itgle.com

《普通高中语文课程标准（实验）》提出：增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.应用·拓展 D.应用·鉴赏

题目
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。

A.积累·整合
B.感受·鉴赏
C.应用·拓展
D.应用·鉴赏
相似考题

1.国际理解的内涵表现有哪些?A.具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态。B.能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流。C.关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。

2.依据《普通高中美术课程标准(实验)》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习。”这一表述所体现的理念是（　　）。 A．体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B．强调创新精神。培养解决问题的能力 C．理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D．注重学习方法和过程，提高美术素养

3.《普通高中美术课程标准（实验）》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是（ ）。A.理解 B.尊重 C.传承 D.发扬

4.人类生存和发展一刻也离不开文化传播。文化传播是人类社会最普遍、最重要、最深层和最复杂的现象之一。这主要说明（ ）。A．人类社会的所有现象都是文化传播现象B．文化传播是人类生存和发展的基础C．文化传播的多种途径与人们生活密切相关D．文化传播是人类社会产生的根源

更多“《普通高中语文课程标准（实验）》提出：增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》中规定：通过对语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的整合，切实提高语文素养。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是

    A、积累-整合
    B、感受-奖赏
    C、思考-领悟
    D、发现-创新

    答案：A
    解析：
    题干中要求侧重达成的课程目标是高中课文课程总目标的“积累 整合”

  • 第2题：

    《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美。提升审美境界。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。

    A.积累·整合
    B.感受·鉴赏
    C.思考·领悟
    D.发现·创新

    答案：B
    解析：
    《普通高中语文课程标准(实验)》在“感受·鉴赏”目标里明确提出“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界”这一能力要求，故B当选。

  • 第3题：

    《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美。提升审美境界。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（　　）。

    A、积累·整合
    B、感受·鉴赏
    C、思考·领悟
    D、发现·创新

    答案：B
    解析：
    《普通高中语文课程标准(实验)》在“感受·鉴赏”目标里明确提出“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界”这一能力要求，故B当选。

  • 第4题：

    我国一直都重视白蛇传传说、阿诗玛、凤阳花鼓灯非非物质文化遗产与丹霞山、贵州赤水和浙江江郎山等自然物质遗产的登记和保护工作。对我国重视文化遗产保护理解正确的是（）。

    • A、坚持保护为主、合理利用、传承发展的方针
    • B、文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要的意义
    • C、文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用
    • D、保护应坚持以经济效益为主、兼顾社会效益

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    某校部分同学组成研究小组，准备对“非物质文化遗产校园传承”课题进行研究。假如让你从文化的角度对该课题研究的内容和意义加以描述，你认为能准确表述的一组关键词是（）

    • A、历史文化文明演进文化多样性文化传承与保护
    • B、大众文化文化创新文化丰富性文化创新与发展
    • C、历史文化文明演进文化民族性文化批判与继承
    • D、先进文化文化发展文化多元性文化传播与开发

    正确答案:A

  • 第6题：

    [蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：认识蒙古民族文化的博大精深，立志继承和弘扬本民族优秀传统文化；关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。


    正确答案:一

  • 第7题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活”。这一能力和要求侧重达成课程目标的（）。

    • A、感受，鉴赏
    • B、思考·领悟
    • C、应用·拓展
    • D、发现，创新

    正确答案:C

  • 第8题：

    全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，加强社会主义核心价值体系建设，掌握前人积累的文化成果，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流，增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解，展示当代中国高等教育风采，增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，努力为推动人类文明进步作出积极贡献。依据文意推断，不恰当的一项是（）。

    • A、文化的传承创新是高等学校的重要任务，意即扬弃旧义、创立新知
    • B、文化创新意即加强建设社会主义核心价值体系和崇尚科学、追求真理的思想观念
    • C、文化传承意即继承前人积累的优秀文化成果，并传播到社会，延续至后代
    • D、开展对外文化交流、增强中华文化国际影响力，既是文化的传承，也是文化的创新

    正确答案:B

  • 第9题：

    我国重视文化遗产的保护是因为（） ①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于实现人类文明趋同 ④保护文化遗产有利于研究人类文明的演进

    • A、①②
    • B、③④
    • C、②④
    • D、①③

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    关于人类保护文化遗产的意义，下列选项错误的是（）。
    A

    文化属性是人类与其他物种的区别之一，一个民族的文化遗产是该民族现存文化的记忆

    B

    人类的发展依附于对文化的继承，包括对异文化和自身传统文化的学习和掌握

    C

    各类文化遗产正是不同文化得以传承的最重要的载体

    D

    文化遗产具有巨大的经济价值


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活.学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）
    A

    积累·整合

    B

    感受·鉴赏

    C

    应用·拓展

    D

    发现·创新


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    [蒙古语文课程标准]课程目标第（）条规定：认识蒙古民族文化的博大精深，立志继承和弘扬本民族优秀传统文化；关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。

    正确答案： 一
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。

    A.积累·整合
    B.感受·鉴赏
    C.应用·拓展
    D.发现·创新

    答案：C
    解析：
    C选项，能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字是应用·拓展里的要求。综上，C选项正确。

    A、B、D三项都不符合，故排除。

    故正确答案为C选项。

  • 第14题：

    《普标（实验）》提出：“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（ ）。


    A.积累?整合
    B.感受?鉴赏
    C.思考?领悟
    D.发现?创新

    答案：D
    解析：
    知识点:对《普通高中语文课程标准》的掌握。《普通高中语文课程标准》中明确指出：“注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。”此要求的关键词为“发现?创新”。

  • 第15题：

    面对纷繁复杂的文化现象，从文化生活角度看我们应当（） ①兼容并包，全面吸收 ②提高辨别能力和抵御能力 ③奏响主旋律，大力发展先进文化 ④积极进行文化建设，发展中国特色社会主义文化

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、①②④
    • D、②③④

    正确答案:D

  • 第16题：

    日本文化遗产保护的有很多值得借鉴的地方，下列说法错误的是（）。

    • A、无形文化遗产概念的提出
    • B、对无形文化遗产传承人的高度关注
    • C、对文化遗产保护技术的高度关注
    • D、禁止利用文化遗产制造经济效益

    正确答案:D

  • 第17题：

    中国皮影戏是一种以皮制或纸制的彩色影偶形象、伴随音乐和唱腔表演故事的戏剧形式。联合国教科文组织已把中国皮影戏列人“人类非物质文化遗产代表作名录”。从文化角度对其意义加以描述，你认为准确表述的一组关键词是（）

    • A、传统文化文明演进文化多样性文化传承与保护
    • B、传统文化文明演进文化民族性文化批判与继承
    • C、先进文化文化发展文化多元性文化传播与开发
    • D、大众文化文化创新文化传承性文化创新与发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的（）、（）、（）。


    正确答案:世界观；人生观；价值观

  • 第19题：

    《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。

    • A、积累·整合
    • B、感受·鉴赏
    • C、思考·领悟
    • D、发现·创新

    正确答案:A

  • 第20题：

    加强文物保护利用和非物质文化遗产传承。推动（）和（）改革发展，提升基层公共文化服务能力。深化中外人文交流。广泛开展全民健身活动。


    正确答案:文化事业；文化产业

  • 第21题：

    单选题
    日本文化遗产保护的有很多值得借鉴的地方，下列说法错误的是（）。
    A

    无形文化遗产概念的提出

    B

    对无形文化遗产传承人的高度关注

    C

    对文化遗产保护技术的高度关注

    D

    禁止利用文化遗产制造经济效益


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是(  )。
    A

    教师注重对学生基础知识的教学，通过反复的练习让学生掌握语文的规律

    B

    尊重学生个性发展，帮助学生选择适当的选修课

    C

    教师需要不断学习，提高自身修养，采用多种形式开展教学

    D

    重视合作学习，提高学习效率，锻炼学生表达和交流能力


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    2013年12月4日，经过联合国教科文组织审议，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。义务教育阶段新课程标准增加有关算盘的学习要求。对珠算文化进行申遗、传承和保护，是因为（）。 ①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 ④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同
    A

    ①②

    B

    ②③

    C

    ③④

    D

    ①④


    正确答案： B
    解析： ②③选项观点正确且符合题意，之所以保护文化遗产是因为文化遗产是人类历史文化成就的重要标志，同时保护文化遗产有利于研究人类文明的演进，故入选。①④选项观点错误，文化遗产并不是维系人类生存和发展的基础，而是物质资料的生产，保护文化遗产有利于实现文化多样性，而不是实现人类文明趋同，故排除。

相关内容