第1题:
第2题:
制定教学目标要考虑的因素有()。
第3题:
语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。
第4题:
语文成绩好,语文自我概念强,这说明()
第5题:
阅读有关文本阅读的教学论文(节选),按照要求答题。当前,高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈,各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现,大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情,绽放生命的光彩,迸发智慧的火花,我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂,把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程,高中语文课堂才会独具魅力,充满生命力,并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是()。
第6题:
阅读《竹影》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)对画线部分的分析不正确的一项是()。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
英语高考命题
高中英语学业水平考试命题
高中英语测评命题
其他相关考试
第13题:
第14题:
中学语文学科德育的途径不包括()。
第15题:
高中英语学业质量水平中,水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求,也是()命题的主要依据。
第16题:
语文学科个阶段目标分别从()、阅读、()、口语交际四个方面提出要求。
第17题:
阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。努力建立开放的语文课程。语文是母语,原本就是学习其他学科的基础,是学生将来生活的重要交际手段之一。但是长久以来,各科都是孤立进行教学,学科本位的思想太严重了。课程过分强调知识的传承,忽视了知识的联系,以及科目的交流和沟通,把自己封闭起来,然后说语文怎么也考不好,怎么回事。当然我们不否认语文考试存在的弊端,而导致的应试和素质的冲突。课程过度的强调统一,东、南、西、北、中,亿万学生同时学习统一的内容,使课程变凝固、僵化,缺少了弹性。对上述教学反思分析不正确的是()。
第18题:
第19题:
第20题:
听话
说话
阅读
写作
情感教育
第21题:
第22题:
课堂教学熏染
课外阅读感染
语文课外活动
学生之间的相互影响
第23题: