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初中思想品德《奉献社会我践行》

题目
初中思想品德《奉献社会我践行》

相似考题

1.初中思想品德《诚信的智慧》

2.人们常用横纵坐标来形象地描述初中思想品德课程内容的逻辑关系，即初中思想品德课程以心理健康、道德、法律和国情教育为横坐标，以自我认识、我与他人和集体、我与国家和社会为纵坐标，以此来概述内容的逻辑性。 问题：请运用思想品德课程理念的相关知识，简要说明上述逻辑体系的合理性。

3.初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。A.思想性B.美育性C.实践性D.综合性

4.初中思想品德《在合作中竞争》

参考答案和解析
答案：
解析：
【教学过程】
环节一：新课导入
多媒体出示四幅图片：1.2017年3月12日中学生参加植树节活动;2.2017年3月5日学雷锋志愿服务活动;3.中学生为雅安地震募捐活动;4.中学生慰问孤寡老人献爱心活动。
问：你参加类似的活动吗?你认为参加这些活动有什么积极意义?
总结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们作为社会的一员，应该为社会进步贡献自己的力量，导入课题。
环节二：新课讲授
活动探究：传递正能量
(展示“2016感动中国人物”事迹)
2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
2016感动中国人物6李万君：器成天下走
【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。
2016感动中国人物7梁益建：推诚结仁爱
【人物事迹】梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家，并建立爱心基金，帮助更多人。
特别致敬 中国女排
【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军!女排精神，再次激励了亿万中国人!《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排!
思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示?
教师总结：他们在不同的岗位上，为社会服务，为社会贡献者自己的力量，爱岗敬业的精神值得我们钦佩和学习。
问：你身边有哪些感动你的人物和事迹，说说他们都为社会做了什么样的贡献?
学生思考，自由发言：警察和军队——保卫家园;教师——教书育人;医护人员——治病救人;环卫工人——清洁环境……
小组讨论：作为中学生，你可以为社会做些什么力所能及的事情?怎么提高服务社会、奉献社会的能力?
学生汇报：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
环节三：巩固提升
播放《爱的奉献》，师生共同歌唱，升华情感。
环节四：小结作业
师生共同总结：今天，你们学到了什么?
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
作业：搜集并调查资料，分享我市最美劳模。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.谈谈你对敬业的理解。
敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中国人的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要“执事敬”“事思敬”“修己以敬” 。“执事敬”，是指行事要严肃认真不怠慢;“事思敬”，是指临事要专心致志不懈怠;“修己以敬”，是指加强自身修养保持恭敬谦逊的态度。
2.说说你这节课如何进行导入的，为什么这样做。
本节课我通过多媒体的形式出示四幅图片来进行导入。这四幅图片都是中学生主动参与奉献社会活动的案例。通过这样的导入形式，可以吸引学生的注意力，可能很多同学也参加过类似的活动，使学生能够感同身受，拉近学生与课堂的距离，另一方面也让学生通过图片感受奉献社会的价值和意义。
更多“初中思想品德《奉献社会我践行》 ”相关问题

  • 第1题：

    初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。

    • A、原则
    • B、方向
    • C、基础
    • D、来源

    正确答案:C

  • 第2题：

    HSE的理念是我健康，我幸福；我安全，我奉献；我环保，我文明和我奉献，我幸福，我文明，我环保。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    “你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是（）。

    • A、奉献和索取存在着对立的一面
    • B、奉献和索取可以由个人的主观动机来决定
    • C、索取是实现奉献的前提和基础
    • D、奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献

    正确答案:D

  • 第4题：

    初中思想品德课程的基本理念有哪些？


    正确答案: 一门课程的基本理念就是构建这门课程的哲学基础和理论追求。课标的内容和实施必须符合这个理念或追求。
    （1）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
    （2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的，初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好，面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
    （3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则具体要注意以下几个方面：第一，知识教育与实践教育并举。第二，引导教育与自我教育并重。第三，说理教育与体验教育结合。

  • 第5题：

    简述初中思想品德的课程总目标。


    正确答案: 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础

  • 第6题：

    伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？


    正确答案: （1）做有文明的人。讲礼貌、重礼仪是现代文明人的一项重要标志，是一个人的基本素养。无论在家庭、学校还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。
    （2）做双赢的人。21世纪是充满竞争的世纪。从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。因此，从小就应该培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
    （3）做宽容的人。“己所不欲，勿施于人”是一句古训，它要求在人际交往中善解人意，在以某种方式对待他人之前，首先要站在对方的立场上思考问题。然而，有些学生却不善于换位思考，一些学生在与父母、与教师、与同学的交往中有明显的缺陷，在自我中心意识的支配下，习惯于考虑自己而不习惯站在他人的立场上体验别人的情感世界。由此可见，使学生能够做到想他人之所想、急他人之所急，是学校教育不可缺少的一项内容。
    （4）做诚信的人。社会的大背景下，校园绝非一方净土，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。例如，考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等。这些现象在目前的初中生身上时有发生，讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。

  • 第7题：

    初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。

    • A、崇尚公平正义
    • B、继承爱国传统
    • C、弘扬民族精神
    • D、做情绪的主人

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（）
    A

    个人的社会存在

    B

    个人需要的最大满足

    C

    个人对社会的责任和贡献

    D

    社会对个人的尊重和满足


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    加强思想品德修养，积极践行社会主义核心价值观，需要遵守的基本道德规范是（）
    A

    爱国守法

    B

    明礼诚信

    C

    团结友善

    D

    勤俭自强

    E

    敬业奉献


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    要倡导居民践行勤俭节约的生活方式，并且形成“（）”的社会氛围。
    A

    爱岗敬业，奉献社会

    B

    节约光荣，浪费可耻

    C

    帮助他人，乐于奉献

    D

    诚实守信，勤俭节约


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述初中思想品德的课程总目标。

    正确答案： 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？

    正确答案： （1）崇尚社会公平正义。由于学生容易将公平理解为绝对的公平，再加上受学生个人价值观念、思维方式等因素的制约，学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。引导学生正确认识对自己“不公平”的事件是十分必要的。
    （2）继承爱国传统，弘扬民族精神。世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    初中思想品德内容的三大模块中，不包括下列选项的哪一块？（）

    • A、成长中的我
    • B、我与他人的关系
    • C、我与人民的关系
    • D、我与集体、国家和社会的关系

    正确答案:C

  • 第14题：

    加强思想品德修养，积极践行社会主义核心价值观，需要遵守的基本道德规范是（）

    • A、爱国守法
    • B、明礼诚信
    • C、团结友善
    • D、勤俭自强
    • E、敬业奉献

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题：

    简述初中思想品德课程的功能。


    正确答案: 思想品德课程的功能，主要是指思想品德课程满足需要的属性，即思想品德课程对国家和社会以及社会成员所具有的作用。
    （1）思想品德课具有导向性功能。思想品德课的导向性功能，是指思想品德学科的教学能够在某种程度上对初中生进行某种性质的引导。思想品德课的导向性功能主要包括目标导向、价值导向和行为导向。
    （2）思想品德课具有规范性功能。①对政治方向的规范；②对思想观念的规范。
    （3）思想品德课具有个性化功能。①对个性化发展具有定向作用；②对个性发展具有合理建构的作用：③对个性化发展具有个体享用作用。

  • 第16题：

    初中思想品德课课堂导入的方法有哪些？


    正确答案:情境式导入法：材料式导入法；问题式导入法；衔接式导入法。

  • 第17题：

    伦理道德，在初中思想品德课程“我与国家和社会”版块中如何解读？


    正确答案: （1）崇尚社会公平正义。由于学生容易将公平理解为绝对的公平，再加上受学生个人价值观念、思维方式等因素的制约，学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时，往往不能正确、客观地对待和处理，造成心情郁闷，人际关系紧张，甚至产生过激行为。引导学生正确认识对自己“不公平”的事件是十分必要的。
    （2）继承爱国传统，弘扬民族精神。世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响，要引导学生逐步确立正确的思想道德观念，消除腐朽、落后思想观念的影响，树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德，就有必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬。

  • 第18题：

    初中思想品德课的人文性特点是指什么？


    正确答案:人文性是指注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团队合作精神，促进学生人格健康发展。

  • 第19题：

    要倡导居民践行勤俭节约的生活方式，并且形成“（）”的社会氛围。

    • A、爱岗敬业，奉献社会
    • B、节约光荣，浪费可耻
    • C、帮助他人，乐于奉献
    • D、诚实守信，勤俭节约

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    初中思想品德课中，不能体现我与国家和社会关系的是（）。
    A

    崇尚公平正义

    B

    继承爱国传统

    C

    弘扬民族精神

    D

    做情绪的主人


    正确答案： B
    解析： 我与国家和社会的关系，主要集中在两点：(1)崇尚社会公平正义。(2)继承爱国传统，弘扬民族精神。故选D。

  • 第21题：

    问答题
    伦理道德知识点，在初中思想品德课程“我与他人和集体”版块中如何解读？

    正确答案： （1）做有文明的人。讲礼貌、重礼仪是现代文明人的一项重要标志，是一个人的基本素养。无论在家庭、学校还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。
    （2）做双赢的人。21世纪是充满竞争的世纪。从世界范围内的经济竞争、综合国力竞争到科学技术和民族素质的竞争，以及国内个人之间、单位之间的竞争，可以说竞争遍及每一个角落。因此，从小就应该培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手，应对高科技、高智能、高效率的信息社会的挑战。
    （3）做宽容的人。“己所不欲，勿施于人”是一句古训，它要求在人际交往中善解人意，在以某种方式对待他人之前，首先要站在对方的立场上思考问题。然而，有些学生却不善于换位思考，一些学生在与父母、与教师、与同学的交往中有明显的缺陷，在自我中心意识的支配下，习惯于考虑自己而不习惯站在他人的立场上体验别人的情感世界。由此可见，使学生能够做到想他人之所想、急他人之所急，是学校教育不可缺少的一项内容。
    （4）做诚信的人。社会的大背景下，校园绝非一方净土，学生交往中的诚信问题已经成为校园中值得关注的热点问题之一。例如，考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等。这些现象在目前的初中生身上时有发生，讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。这种观点认为，人生价值的本质在于（）
    A

    个人的社会存在

    B

    个人需要的最大满足

    C

    个人对社会的责任和贡献

    D

    社会对个人的尊重和满足

    E

    自我价值与社会价值的统一


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    初中思想品德内容的三大模块中，不包括下列选项的哪一块？（）
    A

    成长中的我

    B

    我与他人的关系

    C

    我与人民的关系

    D

    我与集体、国家和社会的关系


    正确答案： C
    解析： 初中思想品德课程主要按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康、伦理道德、法律和国情教育等四个方面的学习内容。故选C。

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