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教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导人新课的方法是（）A.直接导入 B.问题导入 C.审题导入 D.情境导入

题目
教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导人新课的方法是（）

A.直接导入
B.问题导入
C.审题导入
D.情境导入
相似考题

1.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。A．研究一探讨法B．发现学习法C．暗示教学法D．范例教学法

2.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。A．研究—探讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法

3.如何引导学生提问()A.从重点词句入手B.从课题入手C.从句、段的关系入手D.从标点符号入手

4.剧本阅读教学可以从以下几方面入手:()。A、引导学生认识剧本的体裁特征B、引导学生阅读剧本C、分析戏剧的矛盾冲突D、引导学生分析剧本的情节结构

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  • 第1题：

    实现化学教学目标的主要环节是（　　）。


    A.复习旧课

    B.导人新课

    C.讲授新课

    D.总结练习

    答案：C
    解析：
    讲授新课是实现化学教学目标的主要环节。

  • 第2题：

    教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（ ）。
    A.因材施教原则 B.导向原则
    C.疏导原则 D.启发原则


    答案：C
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干所指即德育原则中的疏导原则。

  • 第3题：

    课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（　）。

    • A、直接导入
    • B、练习导入
    • C、事例导人
    • D、悬念导入

    正确答案:D

  • 第4题：

    陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中（）。

    • A、设疑导入
    • B、直观导入
    • C、析题导入
    • D、以旧换新

    正确答案:B

  • 第5题：

    陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导人新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法属于（）。

    • A、设疑导入
    • B、直观导入
    • C、析题导入
    • D、以旧引新

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。

    • A、研究-探讨法
    • B、发现学习法
    • C、暗示教学法
    • D、范例教学法

    正确答案:B

  • 第7题：

    问答题
    新课导人有多种方式。以“气体的压强”为例，简述三种新课导入的方法。

    正确答案：
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导人新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法属于（）。
    A

    设疑导入

    B

    直观导入

    C

    析题导入

    D

    以旧引新


    正确答案： C
    解析： 直观导入法是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体设备对与教学内容相关信息进行演示的一种导人方法。

  • 第9题：

    单选题
    教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为（）。
    A

    直接导人

    B

    练习导人

    C

    事例导人

    D

    悬念导人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为（　）。
    A

    直接导入

    B

    练习导入

    C

    事例导人

    D

    悬念导入


    正确答案： C
    解析： 本题考查悬念导入的含义。

  • 第11题：

    单选题
    陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头，对它们进行剪辑后播放给学生观看，由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中（）。
    A

    设疑导入

    B

    直观导入

    C

    析题导入

    D

    以旧换新


    正确答案： D
    解析： 直观导入是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验。

  • 第12题：

    单选题
    教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是(　　)。
    A

    因材施教原则

    B

    导向原则

    C

    疏导原则

    D

    启发原则


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ）

    A.直观导入
    B.直接导入
    C.实例导入
    D.审题导入

    答案：D
    解析：
    审题导入是指教师新课开始时先板书课题或标题，从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的一种方法。

  • 第14题：

    教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。

    • A、直观导人
    • B、练习导人
    • C、事例导人
    • D、悬念导人

    正确答案:C

  • 第15题：

    教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

    • A、直接导人
    • B、问题导入
    • C、审题导入
    • D、情境导入

    正确答案:C

  • 第16题：

    以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。

    • A、直观导人
    • B、经验导人
    • C、事例导人
    • D、悬念导人

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。这种导人方式称之为（）。

    • A、直接导人
    • B、练习导人
    • C、事例导人
    • D、悬念导人

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。

    • A、研究-探讨法
    • B、发现学习
    • C、暗示教学法
    • D、范例教学法

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。
    A

    直接导人

    B

    问题导入

    C

    审题导入

    D

    情境导入


    正确答案： D
    解析： 从“探讨题意”这一词组可以判定选择“审题导入”。

  • 第20题：

    单选题
    教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。
    A

    研究-探讨法

    B

    发现学习

    C

    暗示教学法

    D

    范例教学法


    正确答案： B
    解析： 发现学习是以培养探究性思维方法为目标，利用基本教材使学生通过一定的发现步骤进行学习的一种方式。其主要特点是学习的主要内容必须由学生自我发现。根据题意，选择B项。

  • 第21题：

    单选题
    以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。
    A

    直观导人

    B

    经验导人

    C

    事例导人

    D

    悬念导人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。
    A

    研究一探讨法

    B

    发现学习

    C

    暗示教学法

    D

    范例教学法


    正确答案： B
    解析： 发现学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法的具体做法是：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。发现法更加关注学习过程。

  • 第23题：

    单选题
    教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。
    A

    直观导人

    B

    练习导人

    C

    事例导人

    D

    悬念导人


    正确答案： C
    解析： 事例导入；学生生活中熟悉或关心的事例来导人新课，能使学生产生一种亲切感，起到触类旁通的作用;也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇不解的学习情境。

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