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下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。A．面向全体学生 B．提高生物科学素养 C．注重与现实生活的联系 D．关注科学技术与方法的相互关系

题目
下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。

A．面向全体学生
B．提高生物科学素养
C．注重与现实生活的联系
D．关注科学技术与方法的相互关系
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1.2017版《普通高中生物学课程标准》提出的课程理念中包含“教学过程重实践”。()此题为判断题(对，错)。

2.按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。A.美术课程基本理念 B.美术课程教学建议 C.美术课程评价建议 D.美术课程总目标

3.《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念体现在哪些方面

4.下列选项中，《普通高中美术课程标准(实验)》的课程的基本理念部分，未提及的是( )。A.专业性B.时代性C.基础性D.选择性

更多“下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中实施建议体系的是（ ）。

    A.课堂策略建议
    B.教学建议及评价建议
    C.教科书编写建议
    D.课程资源的利用与开发的建议

    答案：A
    解析：
    根据《普通高中美术课程标准（实验）》中的实施建议，包括四个方面的体系，有教学建议、评价建议、教科书编写建议、课程资源的利用与开发建议。故正确答案为A项。

  • 第2题：

    简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要”这一基本理念的理解。


    答案：
    解析：
    地理学习面临的任务是多元的。不同的学生具有不同的学习需要。侧重生活的地理，对应的是具有生存需要的学生和注重运用与操作的地理学习．地理和人们的日常生活密切相关，地理学习有利于增强生活能力，更大程度地满足生活需要。侧重文化的地理，对应的是具有素质要求的学生和强调常识与技能的地理学习，主要侧重于学生文化素养的提高。侧重科学的地理，对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习，有这类需要的学生，他们所进行的地理学习往往是和将来可能从事的学科研究相关。 为了满足不同学生的不同地理学习需要，地理新课程分为三门必修课程和七门选修课程，这些课程的编排不仅体现了基础性，而且体现了多样性和选择性。“为满足不同学生的地理学习需要”，给学生更多的选择余地，在此基础上，还可以根据当地经济、社会和文化发展的特点和学生本身的学习需要进一步开发配合高中地理教育的地方课程和校本课程，更好地满足学生学习地理的需求。

  • 第3题：

    简述《普通高中地理课程标准(实验）》课程目标中的总目标。


    答案：
    解析：
    本题考查考生的教学设计能力。解答本题需要考生明确掌握课堂提问的作用，课堂提问的作用有增进师生交流、集中学生注意、激发学生的兴趣、促进学生的思维发展、锻炼学生表达能力和提供教学反馈信息；写出未完成内容的教学构思需要考生明确什么是教学构思，教学构思指的是教师在上课之前，在对教材结构、学生学习情况以及学生心理分析之后，逐步解决教什么，怎么教这样的问题。

  • 第4题：

    根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（　　）。

    A．运用
    B．说出
    C．排列
    D．简述

    答案：A
    解析：
    运用属于技能目标动词，独立操作水平。说出、排列、简述是知识目标动词。

  • 第5题：

    根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词不属于了解水平的是()。

    A.描述
    B.列举
    C.简述
    D.关注

    答案：D
    解析：
    “描述”“列举”“简述”属于知识性目标中的了解水平，“关注”属于情感性目标中的反应(认同)水平。

  • 第6题：

    简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"强调信息技术在地理学习中的应用"这一基本理念的理解。


    正确答案: 当今世界信息技术飞速发展，地理信息技术对资源与环境的可持续发展、经济建设和社会进步的巨大作用日益显著，地理信息技术是地理科学发展的重要内容，加之其在社会生产、生活中的广泛应用和价值，将其纳入高中阶段的地理课程体系，意义重大。地理课程十分适合于目前的计算机技术及网络方法教学，地理教学计算机化与网络化能够产生许多积极作用。

  • 第7题：

    请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的基本理念。


    正确答案: （1）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；（2）拓宽美术视野，尊重世界多元文化；（3）注重学习方法和过程，提高美术素养；（4）强调创新精神，培养解决问题的能力；（5）提倡质性评价，促进个性发展。

  • 第8题：

    简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"培养未来公民必备的地理素养"这一基本理念的理解。


    正确答案:地理素养，是一个人由实践和训练而获得的地理知识与技能、地理能力、地理意识、地理情感等的有机构成与综合反映。地理知识素养是指现代公民必须学习和掌握的现代地理科学的基本知识，在地理素养中地理知识素养处于基础地位，是其他相关地理素养形成的载体。地理技能素养是进行地理思考的必要工具与技术。地理意识素养是在地理认知达到一定境界后的自然感悟与意念流露，是作为一个现代人必备的基本能力之一。地理情感素养是地理素养重要的组成部分，是维持地理思维活动、影响地理判断能力、支配地理活动的精神支柱。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地埋知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

  • 第9题：

    下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。

    • A、时代性
    • B、基础性
    • C、全面性
    • D、选择性

    正确答案:C

  • 第10题：

    问答题
    简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"强调信息技术在地理学习中的应用"这一基本理念的理解。

    正确答案： 当今世界信息技术飞速发展，地理信息技术对资源与环境的可持续发展、经济建设和社会进步的巨大作用日益显著，地理信息技术是地理科学发展的重要内容，加之其在社会生产、生活中的广泛应用和价值，将其纳入高中阶段的地理课程体系，意义重大。地理课程十分适合于目前的计算机技术及网络方法教学，地理教学计算机化与网络化能够产生许多积极作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"培养未来公民必备的地理素养"这一基本理念的理解。

    正确答案： 地理素养，是一个人由实践和训练而获得的地理知识与技能、地理能力、地理意识、地理情感等的有机构成与综合反映。地理知识素养是指现代公民必须学习和掌握的现代地理科学的基本知识，在地理素养中地理知识素养处于基础地位，是其他相关地理素养形成的载体。地理技能素养是进行地理思考的必要工具与技术。地理意识素养是在地理认知达到一定境界后的自然感悟与意念流露，是作为一个现代人必备的基本能力之一。地理情感素养是地理素养重要的组成部分，是维持地理思维活动、影响地理判断能力、支配地理活动的精神支柱。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地埋知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。
    A

    时代性

    B

    基础性

    C

    全面性

    D

    选择性


    正确答案： B
    解析： 《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。故选C。

  • 第13题：

    《普通高中美术课程标准（实验）》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是（ ）。


    A.理解
    B.尊重
    C.传承
    D.发扬

    答案：B
    解析：
    本题考查对《普通高中美术课程标准（实验）》内容的记忆。《普通高中美术课程标准（实验）》课程的基本理念中提倡的对待“世界多元文化”的态度是：拓宽美术视野，尊重世界多元文化，B项正确。

    A项：与题干不符，排除。

    C项：与题干不符，排除。

    D项：与题干不符，排除。

  • 第14题：

    简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“重视对地理问题的探究”这一基本理念的理解。


    答案：
    解析：
    以往的地理课程往往是以教为核心或者相对忽视学生的学，这种教学理念不利于学生知识和技能的形成，不利于良好的情感态度价值观的形成，不利于学生的身心发展。 地理课程标准提出“重视对地理问题的探究”。倡导自主学习、合作学习和探究学习，除此以外还强调“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。这样
    既可以提高地理学习对学生的吸引力，还能培养学生的实践能力，更能在实践过程中发现问题，进而在解决问题的过程中激发学生的潜能和创造力，有利于学生素质的全面提高。

  • 第15题：

    简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。(12分)


    答案：
    解析：
    (1)学习公民必备的地理。建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。
    (2)满足不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识生活环境、掌握现代地理科学技术、方法等不同学习需要。
    (3)注重对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。
    (4)注重信息技术在高中地理课程中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。
    (5)注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，强调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合。

  • 第16题：

    下列评价方式，符合《普通高中生物课程标准(实验)》评价建议的是()。

    A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡
    B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略
    C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验
    D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能

    答案：A
    解析：
    《普通高中生物课程标准(实验)》中提出的评价建议包括重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡；在不同的教学方式中采用不同的评价策略；善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标的达成；根据学生实际操作情况．评价学生的实验操作技能；从多个侧面评价学生的探究能力；通过多种途径进行情感态度与价值观方面的评价。

  • 第17题：

    关于《普通高中生物课程标准（实验）》及其使用的描述，正确的是（ ）。

    A.在教学中，不能教超出课程标准要求的内容
    B.在教学中，可以灵活选用内容标准中的“活动建议”
    C.规定了高中学生毕业时所应达到的最低和最高水平
    D.对于新任教师，可以用高考考试说明代替课程标准

    答案：B
    解析：
    A项可以适当的超出课程标准要求的内容，适当的扩展；C项没有最高水平；D项不可以用高考考试说明代替课程标准。

  • 第18题：

    根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。

    • A、审美意识
    • B、情感态度
    • C、创新精神
    • D、美术鉴赏

    正确答案:C

  • 第19题：

    在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。

    • A、4个
    • B、6个
    • C、8个
    • D、10个

    正确答案:B

  • 第20题：

    简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。


    正确答案:评价目标多元化：随着我国新课程的推广，人们对地理评价的认识正在发生巨大的变化，以前仅仅以落实双基为目标，现在地理学习评价应在知识与技能评价的基础上，关注学生价值判断能力、理性思考能力、分析问题和解决问题的能力及社会责任感的评价，对学生进行全方位的关注和评价。评价手段多样化：地理学习的评价类型多种多样，不同的评价有不同的适用范围，有的适用于评价学生学习过程中的表现，有的适用于评价地理知识与技能的掌握程度，有的则在学生的情感态度与价值观方面有独到的价值，所以新课程标准提倡对学生进行地理学习评价时，要实事求是，从实际出发，选择和运用合适的评价手段，充分发挥各种评价手段的优势，取长补短。评价机制过程性：重视反映学生发展状况的过程性评价，要求在地理学习评价中不仅要重视评价结果，也要重视评价过程，关注学生在学习过程中的发展状况，关注学生在学习过程中的感悟和体验。注重地理学习评价三结合，即形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。

  • 第21题：

    单选题
    在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。
    A

    4个

    B

    6个

    C

    8个

    D

    10个


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中"注重学习过程评价和学习结果评价的结合"这一基本理念的理解。

    正确答案： 评价目标多元化：随着我国新课程的推广，人们对地理评价的认识正在发生巨大的变化，以前仅仅以落实双基为目标，现在地理学习评价应在知识与技能评价的基础上，关注学生价值判断能力、理性思考能力、分析问题和解决问题的能力及社会责任感的评价，对学生进行全方位的关注和评价。评价手段多样化：地理学习的评价类型多种多样，不同的评价有不同的适用范围，有的适用于评价学生学习过程中的表现，有的适用于评价地理知识与技能的掌握程度，有的则在学生的情感态度与价值观方面有独到的价值，所以新课程标准提倡对学生进行地理学习评价时，要实事求是，从实际出发，选择和运用合适的评价手段，充分发挥各种评价手段的优势，取长补短。评价机制过程性：重视反映学生发展状况的过程性评价，要求在地理学习评价中不仅要重视评价结果，也要重视评价过程，关注学生在学习过程中的发展状况，关注学生在学习过程中的感悟和体验。注重地理学习评价三结合，即形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、反思性评价与鼓励性评价相结合。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的基本理念。

    正确答案： （1）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；（2）拓宽美术视野，尊重世界多元文化；（3）注重学习方法和过程，提高美术素养；（4）强调创新精神，培养解决问题的能力；（5）提倡质性评价，促进个性发展。
    解析： 暂无解析

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