itgle.com

下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

题目
下面是关于学生数学学习评价的认识：

①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；

②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；

③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；

④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。

其中，不正确的是（ ）。

A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
相似考题

1.数学学习评价是对学生的数学学习结果做出价值判断。()此题为判断题(对，错)。

2.重视对学生数学学习过程评价是新课程下数学教育评价的趋势。()此题为判断题(对，错)。

3.()是通过学生记录自己学习数学的过程和体会,了解和评价学生数学学习方面表现的一种评价方式。A.成长记录B.参与研究C.反思D.数学日记

4.小学数学学习评价改革具有以下特点:⑴注重对学习过程的评价.⑵选择多样化的评价方式.⑶让学生参与评价工作.⑷对学生的学习评价因人而异等。()此题为判断题(对，错)。

更多“下面是关于学生数学学习评价的认识： ”相关问题

  • 第1题：

    建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

    A、对学生学习数学成绩的要求

    B、对小学数学教育价值追求的基本认识

    C、对儿童学习数学过程的认识和理解

    D、对课堂学习过程的理解和诠释

    E、对教师自身价值的认识


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面，请你给出一些具体的评价建议与要求。


    答案：
    解析：
    (1)通过数学学习过程的评价，应努力引导学生正确认识数学的价值，产生积极的数学学习态度、动机和兴趣。
    (2)独立思考是数学学习的基本特点之一，评价中应关注学生是否肯于思考、善于思考、坚持思考并不断地改进思考的方法与过程。
    (3)学习过程的评价，应关注学生是否积极主动地参与数学学习活动、是否愿意和能够与同伴交流数学学习的体会、与他人合作探究数学问题。
    (4)学生学好数学的自信心、勤奋、刻苦以及克服困难的毅力等良好的意志品质，也是数学学习过程评价的重要内容。
    (5)评价应特别重视考察学生能否从实际情境中抽象出数学知识以及能否应用数学知识解决问题。(6)评价应当重视考察学生能否理解并有条理地表达数学内容。
    (7)评价应关注学生能否不断反思自己的数学学习过程，并改进学习方法。

  • 第3题：

    下面是关于学生数学学习评价的认识：
    ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价
    ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价
    ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重
    ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为( )。

    A、③④
    B、①②③
    C、①②④
    D、①②③④

    答案：D
    解析：
    学生数学学习评价的基本理念：“评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”

  • 第4题：

    学生的数学学习必须建立在对（）的基础上。

    • A、有数感
    • B、会计算
    • C、数学认识
    • D、会画图

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）

    • A、注重对学生数学学习过程的评价
    • B、不让学生参与评价工作
    • C、选择多样化的评价方式
    • D、让学生参与评价工作
    • E、对学生的学习评价要因人而异

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。

    • A、教师的数学专业能力
    • B、学生数学思维能力的进步情况
    • C、教师的教学技能
    • D、数学课堂上，学生的表现

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。


    正确答案: 数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面考察学生的数学学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果更要关注他们在学习过程中的变化和发展；评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的作用，保护学生的自尊心和自信心。”
    一、注重对学生数学学习过程的评价
    对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。在课堂教学中，作为教师应尊重每一个学生的个性特征，允许学生从不同的角度，用自己不同的方式表达自己的想法，在选择赞扬的语词时，要富有思想性，真正做到关注每一个学生。在教育活动中，教师做出适当的确切的表扬，才具有真正的激励作用。非言语性的“赞扬”和“谴责”是用表情动作表现出来的。一个轻微的手势或一个小动作就足够把一个信息传送给学生，哪怕只有一个小小的“暗示”或一个“眼神”就能得到思想的沟通。当学生遇到困难时，有的学生会产生害怕心理，用“勇敢些”、“我相信你”的语词比用“怎么那么胆小”、“你太紧张了”的语词更带有激励和提高学生自信心的作用。
    二、恰当评价学生的基础知识与基本技能
    对基础知识与基本技能的评价，应遵循《标准》的基本理念，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。上课时针对学生的实际学习情况提问问题，每个层次的学生都有事情做，并且都能基本完成；每个学生都能独立完成，既避免了学生作业抄的现象，又培养了学生独立学习的信心和习惯，并且每个学生的作业我都很仔细的批改，并写一些激励性的批语，效果很好的。每次单元考查考试时，我就及时进行表扬和鼓励，让这部分学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力，我很喜欢看学生获得成功后的笑脸。
    三、重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
    在数学教学过程中，我特别注重对学生发现问题、解决问题能力的评价。针对一些寻找规律、开放性的题目进行教学时，特别关注学生提出问题的积极性、深度和广度，让学生尝试从不同角度发现并提出问题。在评价学生解决问题时，主要关注学生是否积极思考，从问题中发线规律并加以验证，从不同角度分析和解决问题，让学生自己体会与他人合作解决问题的重要性，对解决问题的过程进行反思，并获得解决问题的经验。对于学生提出的问题和解决问题的方法，我都及时给与鼓励和引导，并随时观察记录。
    总之多元化的教学评价有利于学生的全面发展，有利于教师的课堂教学，有利于学生自主学习，合作探究，学生的思维才得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂才会变得春光灿烂，精彩纷呈。

  • 第8题：

    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    填空题
    评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进（）的教学。

    正确答案： 教师
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。
    A

    将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要工具

    B

    课程内容既要反映社会的需要、数学的特点，也要符合学生的认知规律

    C

    教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程

    D

    评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程


    正确答案： A
    解析：
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出：把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。其内涵是指应该将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具，故A项正确。B、C、D三项都属于初中数学课程“基本理念”的内容。

  • 第13题：

    下面关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序正确的是( )。

    A.知道、认识、理解、应用
    B.认识、知道、理解、应用
    C.识别、分类、区分、评价
    D.区分、识别、分类、评价

    答案：A
    解析：
    关于认知性学习目标的描述所用词语从低到高排序是：知道、识别、认识、区分、理解、分类、应用、评价。

  • 第14题：

    对学生数学学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。


    答案：
    解析：
    本题主要考查的是对新课标的解读。

    具体步骤: 1.把握题干，将题目涉及相关理论进行完善并完整论述； 2.举例阐述对学生数学学习过程的评价具体应该关注的方面。

  • 第15题：

    对高中数学的评价，下列说法错误的是( )。

    A、重视对学生数学学习过程的评价
    B、正确评价学生的数学基础知识和基本技能
    C、重视对学生能力的评价
    D、实施促进学生发展的单一化评价

    答案：D
    解析：
    应该注重实施促进学生多元化评价。

  • 第16题：

    评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进（）的教学。


    正确答案:教师

  • 第17题：

    下列关于高中数学课程中促进多元化评价的说法不正确的是（）。

    • A、评价应以尊重被评价对象为前提，评价主体要参与学校数学教育活动，并注意主体间的沟通
    • B、定性评价可采取评语或成长记录等形式，评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况
    • C、要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用
    • D、不提倡使用计算器、计算机等现代教育技术手段在评价学生学习中的运用

    正确答案:D

  • 第18题：

    小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    用数学的方式对学生学习行为的描述是（）。

    • A、测量
    • B、测验
    • C、评定
    • D、评价

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）
    A

    注重对学生数学学习过程的评价

    B

    不让学生参与评价工作

    C

    选择多样化的评价方式

    D

    让学生参与评价工作

    E

    对学生的学习评价要因人而异


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生的数学学习必须建立在对（）的基础上。
    A

    有数感

    B

    会计算

    C

    数学认识

    D

    会画图


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容