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图是一对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是（ ）。A.基因突变 B.等位基因互换 C.基因分离和重组 D.姐妹染色单体分离

题目
图是一对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是（ ）。


A.基因突变
B.等位基因互换
C.基因分离和重组
D.姐妹染色单体分离
相似考题

1.减数分裂同源染色体配对发生在( )。

2.下列关于减数分裂的描述，正确的是（）A减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对

3.在减数分裂过程中，同源染色体会发生（）现象。

4.下图是一对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是（ ）。 A.基因突变 B.等位基因互换 C.基因分离和重组 D.姐妹染色单体分离

更多“图是一对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    判断以下关于减数分裂描述的正确的是（）

    • A、减数分裂产生的配子染色体数减半
    • B、减数分裂时不需纺锤体形成
    • C、减数分裂中存在同源染色体的配对
    • D、减数分裂的后期是同源染色体分离

    正确答案:A,C

  • 第2题：

    如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是（）

    • A、该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体
    • B、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期
    • C、该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期
    • D、该图若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组

    正确答案:B

  • 第3题：

    同源染色体的分离发生在细胞的减数第一分裂时期。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在减数分裂形成配子时，每对同源染色体上的每一对等位基因发生（），而位于非同源染色体上的基因之间可以（）


    正确答案:分离；重组

  • 第5题：

    同源染色体配对在减数分裂（）期，同源染色体分离在（）期。


    正确答案:前期1；后期1

  • 第6题：

    在减数分裂过程中非同源染色体之间的随机组合发生在（）

    • A、减数分裂前期Ⅰ
    • B、减数分裂中期Ⅰ
    • C、减数分裂后期Ⅰ
    • D、减数分裂后期Ⅱ

    正确答案:C

  • 第7题：

    阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题，本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念，并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为，通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。


    正确答案:减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，描绘减数分裂过程中染色体的行为，又是重点难点中的核心点。在“减数分裂过程中染色体的行为”的探究过程中，该教师化繁为简，抽提其中帮助理解该重点的重要概念，重点分析，帮助学生理解；并采用了模拟实验探究的策略，引导学生动手制作，模拟减数分裂过程，从而突出教学重点，突破教学难点，在教学中，学生通过多种途径（观察，阅读，思考，分析，讨论，探究，动手，合作等）来开展学生之间的协作学习和自主学习，让学生通过自己的主体活动，根据自身反馈信息来形成对事物的认识和理解。

  • 第8题：

    下列选项中存在同源染色体配对现象的是（）

    • A、有丝分裂前期
    • B、果蝇唾腺染色体
    • C、减数分裂I前期
    • D、减数分裂II

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    在减数分裂过程中，无论是同源染色体还是非同源染色体间都可能发生部分的（），这种交换属于基因重组。


    正确答案:交叉互换

  • 第10题：

    填空题
    在减数分裂形成配子时，每对同源染色体上的每一对等位基因发生（），而位于非同源染色体上的基因之间可以（）

    正确答案： 分离,重组
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于减数分裂的描述，正确的是（）
    A

    减数第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对

    B

    减数第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对

    C

    减数第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对

    D

    减数第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是（）
    A

    该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体

    B

    该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

    C

    该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

    D

    该图若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组


    正确答案： D
    解析： 在cd段每条染色体DNA含量加倍说明DNA经过了复制，每条染色体上含有姐妹染色单体，如果是减数分裂，在cd期还包括减数第二次分裂前期和中期，此时没有同源染色体，故A错误。如果是减数分裂，基因的分离和自由组合都是在减数第一次分裂后期，此时期都有姐妹染色单体，应在cd段某一时期.故B正确。如果是有丝分裂，细胞板在人体细胞中是不存在的结构，故C错误。如果是有丝分裂,ef段代表有丝分裂后期和末期，在有丝分裂后期有4个染色体组，故D错误。

  • 第13题：

    减数分裂过程中，同源染色体配对发生在前期Ⅰ的（）期。


    正确答案:偶线

  • 第14题：

    一对色盲夫妇，生育了一个XXY的色盲男孩，下列哪项不可能是致病来源（）

    • A、精子形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离
    • B、精子形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开
    • C、卵细胞形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离
    • D、卵细胞形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开

    正确答案:B

  • 第15题：

    在减数分裂粗线期，同源染色体在非姊妹染色单体之间发生交换。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    同源染色体发生联会的过程主要发生在减数分裂前期Ⅰ中的（）。


    正确答案:偶线期

  • 第17题：

    同源染色体联会发生在（）

    • A、有丝分裂中期
    • B、有丝分裂前期
    • C、减数分裂前期
    • D、减数分裂后期

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列何者不是减数分裂的特征：（）

    • A、同源染色体联会
    • B、同源染色体分离
    • C、非姊妹染色体交叉
    • D、发生在体细胞增殖过程中

    正确答案:D

  • 第19题：

    联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期Ⅱ时发生分离，各自移向一极，于是分裂结果就形成单组染色体的大孢子或小孢子。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    基因分离规律的细胞学基础是（）

    • A、减数第一分裂时同源染色体联会
    • B、减数第一次分裂时同源染色体分离
    • C、减数第一次分裂时染色单体分开
    • D、减数第一次分裂时非同源染色体随机组合

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    减数分裂过程中，染色体数目减半是在（）中实现的。
    A

    减数第Ⅰ分裂

    B

    减数第Ⅱ分裂

    C

    配子形成

    D

    染色体复制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在减数分裂过程中，同源染色体会发生（）现象。

    正确答案： 联会或一一配对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    同源染色体分离和非同源染色体自由组合（）
    A

    同时发生于减数分裂后期I和后期II

    B

    同时发生于减数分裂后期I

    C

    同时发生于减数分裂后期II

    D

    分离发生于减数分裂后期I，自由组合发生于减数分裂后期II

    E

    分离发生于减数分裂后期I，自由组合发生于减数分裂后期I和后期II


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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