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“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （　　）A．知识方面的目标 B．能力方面的目标 C．情感态度价值观方面的目标 D．方法方面的目标

题目
“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （　　）

A．知识方面的目标
B．能力方面的目标
C．情感态度价值观方面的目标
D．方法方面的目标
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1.培养和发展学生的主体性品质包括()。A.培养学生的主体性人格B.发展学生的主体能力C.培养学生的创新精神D.增强学生的主体意识

2.创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B.重视集中思维和发散思维的培养 C.培养与发展学生的直觉思维的能力 D.培养学生具有创造精神的良好个性

3.素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点?（　　）。A.探索能力 B.实践能力 C.创新精神和实践能力 D.创新能力

4.当代教学改革的核心任务是()。A.建构学生完满的精神世界B.培养学生的合作意识C.培养和发展学生的主体性品质D.培养学生的创新精神和创新能力

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  • 第1题：

    培养和发展学生的主体性品质包括（）。

    • A、发展学生的主体能力
    • B、增强学生的主体意识
    • C、培养学生的主体性人格
    • D、培养学生的创新精神

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    当代教学改革的核心任务是（）。

    • A、建构学生完满的精神世界
    • B、培养学生的创新精神和创新能力
    • C、培养和发展学生的主体性品质
    • D、培养学生的合作意识

    正确答案:B

  • 第3题：

    重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第5题：

    求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    培养学生（）是素质教育的重点和核心。

    • A、创新精神和自主精神
    • B、创新精神和实践能力
    • C、实践能力和自主精神
    • D、团结协作精神和自主精神

    正确答案:B

  • 第7题：

    我国倡导学术自由和独立思考，注重培养学生的（），避免跟风盲从、人云亦云。

    • A、主动思维
    • B、创新思维
    • C、探索性精神
    • D、批判性精神

    正确答案:D

  • 第8题：

    素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点？（）。

    • A、探索能力
    • B、实践能力
    • C、创新精神和实践能力
    • D、创新能力

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    素质教育中提出要以培养学生的什么能力为重点？（）。
    A

    探索能力

    B

    实践能力

    C

    创新精神和实践能力

    D

    创新能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当代教学改革的核心任务是（）。
    A

    建构学生完满的精神世界

    B

    培养学生的创新精神和创新能力

    C

    培养和发展学生的主体性品质

    D

    培养学生的合作意识


    正确答案： A
    解析： 教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。鼓励创新教学策略包含两方面含义，
    一是培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；
    二是教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。

  • 第11题：

    多选题
    发展学生的个性必须使学生具备（）。
    A

    积极的科学态度和合作精神

    B

    科学的求知欲与强烈的好奇心

    C

    坚强的自信心和奋发向上的进取精神

    D

    虚心和合作精神


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）
    A

    知识方面的目标

    B

    能力方面的目标

    C

    情感态度与价值观方面的目标

    D

    技能方面的目标


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度与价值观目标，故本题选C。

  • 第13题：

    “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）

    • A、知识方面的目标
    • B、能力方面的目标
    • C、情感态度与价值观方面的目标
    • D、技能方面的目标

    正确答案:C

  • 第14题：

    培养学生的创新精神和（）是当代教学改革的核心任务。


    正确答案:创新能力

  • 第15题：

    要发展学生的实践能力和创新精神，（）的开发可以激发学生的好奇心和想象力。

    • A、大脑
    • B、小脑
    • C、左脑
    • D、右脑

    正确答案:D

  • 第16题：

    发展学生的个性必须使学生具备（）。

    • A、积极的科学态度和合作精神
    • B、科学的求知欲与强烈的好奇心
    • C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神
    • D、虚心和合作精神

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    创新教育主要是培养人的（）。

    • A、探索精神
    • B、创新精神
    • C、创新能力
    • D、综合素质

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第19题：

    下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。 

    • A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
    • B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
    • C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
    • D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

    正确答案:D

  • 第20题：

    多选题
    关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）
    A

    人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急

    B

    要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力

    C

    创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

    D

    创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。
    A

    知识目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    能力目标

    D

    技能目标


    正确答案： B
    解析： 本题是对课程的三维目标的考查。

  • 第22题：

    单选题
    培养学生（）是素质教育的重点和核心。
    A

    创新精神和自主精神

    B

    创新精神和实践能力

    C

    实践能力和自主精神

    D

    团结协作精神和自主精神


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）
    A

    知识目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    能力目标

    D

    技能目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    培养和发展学生的主体性品质包括（）。
    A

    发展学生的主体能力

    B

    增强学生的主体意识

    C

    培养学生的主体性人格

    D

    培养学生的创新精神


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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