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下面不属于第三段“数与代数”内容的是有（ ）。A.实数 B.平均数 C.代数式 D.函数

题目
下面不属于第三段“数与代数”内容的是有（ ）。


A.实数
B.平均数
C.代数式
D.函数
相似考题

1.简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。

2.下列不属于传统小学数学课程内容的有()。A、代数初步知识B、概率知识C、几何初步知识D、量与计量知识

3.“数与代数”的内容主要包括()。A.数与式B.方程与不等式C.空间图形D.概率

4.对比《大纲》,具体分析《标准》对“数与代数”的内容有何调整?

更多“下面不属于第三段“数与代数”内容的是有（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    下面不属于第三学段“数与代数”内容的是( )。

    A.实数
    B.平均数
    C.代数式
    D.函数

    答案：B
    解析：
    平均数是“统计与概率”的内容,因此选择B。

  • 第2题：

    教材七年级上册第七章《可能性》属于下面哪一部分内容？（）

    A.数与代数
    B.图形与几何
    C.统计与概率
    D.综合与实践

    答案：C
    解析：
    可能性属于统计与概率部分的内容。

  • 第3题：

    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）.


    A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践
    B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验
    C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模
    D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化

    答案：A
    解析：
    本题主要考查对《义务教育数学课程标准（2011年版）》的解读。

    《义务教育数学课程标准（2011年版）》在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。其中，“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题，培养学生的问题意识、应用意识和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。

  • 第4题：

    第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和( )

    A.式与方程
    B.数与式
    C.图形与位置
    D.探索规律


    答案：D
    解析：
    数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。

  • 第5题：

    以下哪个不是数与代数的内容：（）

    • A、数与式
    • B、图形与坐标
    • C、方程与不等式
    • D、函数

    正确答案:B

  • 第6题：

    下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）

    • A、数与代数
    • B、空间与图形
    • C、方程与不等式
    • D、实践与综合应用

    正确答案:C

  • 第7题：

    《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    e和π分别是（）数.

    • A、代数数，超越数
    • B、超越数，代数数
    • C、代数数，代数数
    • D、超越数，超越数

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“数与代数”领域学习内容的是（　　）。
    A

    有理数、无理数的概念、性质与运算

    B

    代数式的概念、性质和基本运算

    C

    反比例函数

    D

    一元三次不等式的解法


    正确答案： A
    解析：
    “数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等，一元三次不等式的解法不属于初中“数与代数”领域的学习内容，故选D项。

  • 第10题：

    问答题
    对比《大纲》，具体分析《标准》对“数与代数”的内容有何调整？

    正确答案： “数与代数”是《标准》设计的四个学习领域之一，在这个领域内容中，把以往数学与计算、代 数初步知识、量与计量的部分内容进行适当的整合与更新，形成新的学习内容。对于整数的认识，《标准》提出认识和感受大数的要求，“在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实情境感受大数的意义，并能估计”。而《大纲》的要求是，“认识自然数和整数。掌握十进制计数法，会根据数级读、写多位数”。标准增加了负数的认识，“在熟悉的生活情境中，了解负数和意义，会用负数表示一些日常生活中的问题”。这是大纲中没有的内容。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、（　　）。
    A

    极限

    B

    微分

    C

    导数

    D

    函数


    正确答案： A
    解析：
    “数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。

  • 第12题：

    单选题
    下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一？（）
    A

    数与代数

    B

    空间与图形

    C

    方程与不等式

    D

    实践与综合应用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《方程和方程组》属于下面哪一部分内容？（）

    A.数与代数
    B.图形与几何
    C.统计与概率
    D.综合与实践

    答案：A
    解析：
    数与代数这部分内容包括：学生将学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数等知识，探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律，初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识与方法解决问题的能力。所以应该选择A。

  • 第14题：

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。

    A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践
    B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验
    C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模
    D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化

    答案：A
    解析：
    《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定了课程内容的四个部分是：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。

  • 第15题：

    下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是( )。
    ①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式

    A、①②③④
    B、①②④⑤
    C、①③④⑤
    D、①②③⑤

    答案：C
    解析：
    数与式是指有理数、实数、代数式、整式与分式。方程属于方程与不等式。

  • 第16题：

    在“数与代数”的教学内容中，“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    （）是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。

    • A、数与代数
    • B、实践与综合
    • C、空间与图形
    • D、概率与统计

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？


    正确答案: 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
    （1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
    （2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
    （3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
    （4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
    小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
    （1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
    （2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
    （3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
    （4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
    （5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会

  • 第19题：

    在“数与代数”的教学内容中，式与方程安排在第一学段。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和（　）

    • A、式与方程
    • B、数与式
    • C、图形与位置
    • D、探索规律

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值，小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些？

    正确答案： 小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值主要体现在：
    （1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值。这有助于培养学生初步的数学应用能力。
    （2）整数、分数、小数、百分数及其四则运算，简易方程的求解等活动，有助于学生学习有条理地思考，提高代数思维水平。
    （3）对现实世界中的数量关系及其变化规律进行探索，有利于培养学生的创新精神和创造性思维能力。
    （4）整数与负数、精确与近似、已知与未知等概念中蕴含着对立统一的思想。
    小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有：
    （1）以数学活动为主线，强调学生的动手实践和经历数学活动过程，注重亲身感受、体验
    （2）突出数学思想方法、数学思维方式的渗透和适时提升
    （3）精心设计应用问题，并将其渗透在代数学习的每个环节之中
    （4）注重体现算法多样化和解决问题方法的多样化
    （5）关注学生的差异，注意为有各种需要的学生提供合适的学习内容和学习机会
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下哪个不是数与代数的内容：（）
    A

    数与式

    B

    图形与坐标

    C

    方程与不等式

    D

    函数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在“数与代数”的教学内容中，式与方程安排在第一学段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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