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某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。A．标志强化 B．活动强化 C．动作强化 D．变换方式强化

题目
某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。

A．标志强化
B．活动强化
C．动作强化
D．变换方式强化
相似考题

1.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型（ ）。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化

2.教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用()来解释。A.直接强化B.固定强化C.自我强化D.替代强化

3.语文教师强化技能类型：()A、语言强化B、动作强化C、标志强化D、活动强化E、对象强化

4.教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。()此题为判断题(对，错)。

更多“某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该教师运用的是()。

    A.替代强化

    B.局部强化

    C.延迟强化

    D.符号强化


    【答案】B

  • 第2题：

    教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是（　　）。

    A.直接强化
    B.自我强化
    C.替代强化
    D.延时强化

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（ ）。

    A.直接强化
    B.替代强化
    C.自我强化
    D.负强化

    答案：B
    解析：
    在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源:外部强化、替代强化和自我强化。替代强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。老师表扬小明后，班上的同学表现更好，这是属于替代强化。故本题选B。

  • 第4题：

    在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。

    • A、演示强化
    • B、语言强化
    • C、动作强化
    • D、活动强化

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。

    • A、变化技能
    • B、讲解技能
    • C、演示技能
    • D、强化技能

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。

    • A、变化技能
    • B、课堂组织技能
    • C、强化技能
    • D、教学语言技能

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）。

    • A、直接强化
    • B、强化的程式
    • C、替代性强化
    • D、间接强化

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。
    A

    变化技能

    B

    讲解技能

    C

    演示技能

    D

    强化技能


    正确答案： D
    解析： 运用不同色彩的粉笔进行强调，属于强化技能。

  • 第10题：

    单选题
    课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。
    A

    变化技能

    B

    课堂组织技能

    C

    强化技能

    D

    教学语言技能


    正确答案： D
    解析： 鼓掌进行鼓励，能够强化学生的积极性，这种教学技能属于强化技能。故选C。

  • 第11题：

    判断题
    教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化，尤其是外部强化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（   ）。
    A

    直接强化

    B

    替代强化

    C

    自我强化

    D

    负强化


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的____。

    A.准备率
    B.练习率
    C.效果率
    D.强化率

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（　　）。

    A．演示强化
    B．语言强化
    C．动作强化
    D．活动强化

    答案：A
    解析：
    强化技能的类型包括语言、标志、动作、活动、变换方式进行强化。

  • 第15题：

    教师的作用根本上还在于强化学生的主体意识，培养学生的主体能力，让学生独立地、主动地、创造性地去学习、去发现。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。


    正确答案:强化技能类型包括：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换信息传递方式强化等。课堂应用强化技能的作用：
    （1）引起学生的注意；
    （2）激起学生的学习动机，激起学生的学习兴趣
    （3）促进学生积极参与活动；
    （4）形成和改善学生的正确行为，如遵守纪律、正确观察等。

  • 第17题：

    教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）

    • A、正强化作用
    • B、负强化作用
    • C、替代强化作用
    • D、自我强化作用

    正确答案:C

  • 第18题：

    在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。

    • A、变化技能
    • B、课堂组织技能
    • C、强化技能
    • D、教学语言技能

    正确答案:C

  • 第19题：

    强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。


    正确答案:强化技能的类型：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换方式强化。强化技能应用原则和要点：（1）目的明确；（2）注意多样化；（3）要努力做到恰当、可靠；（4）应用强化技能时，教师的教学情感要真诚。

  • 第20题：

    问答题
    教师在教学过程中讲到重难点知识时，语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化，此外板书呈现中，用不同颜色、符号针对重点内容标记，这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和作用。

    正确答案： 强化技能类型包括：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换信息传递方式强化等。课堂应用强化技能的作用：
    （1）引起学生的注意；
    （2）激起学生的学习动机，激起学生的学习兴趣
    （3）促进学生积极参与活动；
    （4）形成和改善学生的正确行为，如遵守纪律、正确观察等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）
    A

    正强化作用

    B

    负强化作用

    C

    替代强化作用

    D

    自我强化作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。
    A

    变化技能

    B

    课堂组织技能

    C

    强化技能

    D

    教学语言技能


    正确答案： D
    解析： 鼓掌进行鼓励，能够强化学生的积极性，这种教学技能属于强化技能。

  • 第23题：

    判断题
    学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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