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英国教育家斯宾塞的教育代表作是()A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》

题目
英国教育家斯宾塞的教育代表作是()


A.《爱弥儿》

B.《人的教育》

C.《教育漫话》

D.《教育论》
相似考题

1.《教育漫话》是英国近代教育家______的教育代表作。

2.西方“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作（ ）之中。

3.英国教育家斯宾塞的教育代表作是A．《爱弥儿》B．《人的教育》C．《教育漫话》D．《教育论》

4.《教育漫话》是英国近代教育家的代表作。

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  • 第1题：

    请教教师资格考试填空题:《教育漫话》是英国近代教育家______的代表作。

    ．《教育漫话》是英国近代教育家______的代表作。


    洛克

  • 第2题：

    著名教育家斯宾塞的教育代表作是

    A、《普通教育学》

    B、《大教学论》

    C、《人的教育》

    D、《教育论》


    参考答案：D

  • 第3题：

    英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（　　）

    A.洛克
    B.斯宾塞
    C.怀特海
    D.罗素

    答案：B
    解析：
    斯宾塞是科学教育的倡导者。

  • 第4题：

    英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。

    • A、实科教育理论
    • B、自然教育论
    • C、和谐教育论
    • D、生活教育论

    正确答案:A

  • 第5题：

    提出教育是经验的改造或改组的教育家是英国的斯宾塞。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的《（）》


    正确答案:什么知识最有价值

  • 第7题：

    英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）

    • A、《爱弥尔》
    • B、《人的教育》
    • C、《教育漫话》
    • D、《教育论》

    正确答案:D

  • 第8题：

    “研究与教学统一”原则的提出者是（）

    • A、德国教育家威廉洪堡
    • B、美国教育家杜威
    • C、英国教育家斯宾塞
    • D、苏联教育家赞可夫

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）
    A

    《爱弥儿》

    B

    《人的教育》

    C

    《教育漫话》

    D

    《教育论》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    《教育漫话》是英国近代教育家（）的代表作。

    正确答案： 洛克
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）
    A

    《爱弥儿》

    B

    《大教学论》

    C

    《教育漫话》

    D

    《教育论》


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    最早使用“教学论”一词的是（）
    A

    德国哲学家康德

    B

    德国教育家拉特克

    C

    捷克教育家夸美纽斯

    D

    英国教育家斯宾塞


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作__________中。


    正确答案：
    《什么知识最有价值》

  • 第14题：

    主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是

    A.培根
    B.洛克
    C.斯宾塞
    D.赫胥黎

    答案：C
    解析：
    斯宾塞（H.Spencer，1820-1903年）是19世纪英国著名的实证主义哲学家、社会学家、教育理论家，科学教育的倡导者。其教育代表作《教育论》。《教育论》是由题为《智育》《德育》《体育》《什么知识最有价值）四篇论文汇集而成的。斯宾塞提出科学知识最有价值的命题，批判以“绅士教育”为代表的传统教育，明确主张以科学教育取代古典主义教育，强调科学知识应是学校教育必不可少的组成部分。①教育目的。在斯宾塞看来，教育目的是为未来“完满生活”做准备，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识，即为“实在的、完满生活”做准备。斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的命题，并指出了最有价值的标准不在于知识本身是否有价值，而在于它们的比较价值，比较的尺度在于各类知识与生活、生产和个人发展的关系。在这样的思维框架下，他将人的活动分五种，并按照这些洁动对人生的重要程度，将其依次排列为：直接保全自己的活动、间接保全自己的活动、抚养教育子女的活动、社会政治活动、闲暇爱好和情感活动。并依据这五种活动，提出了课程体系。斯宾塞还批判以洛克的“绅士教育”为代表的传统教育，他主张以科学教育取代古典主义教育，强调教育目的是为未来的“完满生活”做准备。

  • 第15题：

    最早使用“教学论”一词的是（）

    • A、德国哲学家康德
    • B、德国教育家拉特克
    • C、捷克教育家夸美纽斯
    • D、英国教育家斯宾塞

    正确答案:B,C

  • 第16题：

    《终身教育引论》是成人教育家（）的著作。

    • A、英国保罗•朗格朗
    • B、英国斯宾塞
    • C、法国保罗•朗格朗
    • D、法国斯宾塞

    正确答案:C

  • 第17题：

    “教教育是生活的准备，如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事，这是（）的观点

    • A、瑞士教育家裴斯泰洛齐
    • B、德国思想家雅斯贝尔斯
    • C、英国教育家斯宾塞
    • D、美国教育家杜威

    正确答案:C

  • 第18题：

    把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（　）

    • A、布鲁纳
    • B、博比特
    • C、斯宾塞
    • D、布卢姆

    正确答案:C

  • 第19题：

    英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。


    正确答案:以科学为主课

  • 第20题：

    填空题
    英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。

    正确答案： 以科学为主课
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《终身教育引论》是成人教育家（）的著作。
    A

    英国保罗•朗格朗

    B

    英国斯宾塞

    C

    法国保罗•朗格朗

    D

    法国斯宾塞


    正确答案： A
    解析： 1970年，法国成人教育家保罗•朗格朗的《终身教育引论》产生了广泛的影响，被公认为是终身教育理论的代表作。

  • 第22题：

    判断题
    提出教育是经验的改造或改组的教育家是英国的斯宾塞。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “研究与教学统一”原则的提出者是（）。
    A

    德国教育家威廉·洪堡

    B

    美国教育家杜威

    C

    英国教育家斯宾塞

    D

    苏联教育家赞可夫


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞的《（）》

    正确答案： 什么知识最有价值
    解析： 暂无解析

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