第1题:
在学习达到刚好成诵以后的附加学习,我们称之为__________。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
有关研究表明,学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好。这种在学习达到刚好成诵以后的额外学习被称为()
第6题:
教师经过对学生风格的分析,发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣,鉴于此,教师就应该从学生的兴趣点出发,采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中,即()
第7题:
一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆()次。
第8题:
某生读6遍材料刚好能够记住,按照适当过度学习的要求,若要达到最佳的记忆效果,该生需再读()
第9题:
2遍
3遍
6遍
9遍
第10题:
2遍
4遍
6遍
8遍
第11题:
200%
150%
100%
50%
第12题:
12
15
18
20
第13题:
某同学背一首诗,读12遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果 ,他应该继续读()
A、4遍
B、6遍
C、8遍
D、9遍
第14题:
第15题:
第16题:
小明是个聪明性急的孩子,他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过,可他到老师跟前就背不过了,如果你是老师你会怎样对小明?
第17题:
某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读()
第18题:
要想提高记忆效果,最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习,使学习的熟练程度达到()
第19题:
教师经过对学生学习风格的分析,发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣。鉴于此,教学《清明上河图》时教师应该从学生的兴趣点出发,采取以下哪种教学形式让学生主动的参与到教学过程当中比较合适?()
第20题:
12
15
18
20
第21题:
分散复习
集中复习
过度学习
组块化编码
第22题:
20
25
30
40
第23题:
120%
150%
200%
250%