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有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。
题目
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第1题：
14列选项表现了道德品质特征的是()。
a.主观上的一种道德认识
b.客观上的一种道德行为
c.主观道德认识与客观道德行为的统一
d.主观道德认识与客观道德行为的对立
正确答案：C
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第2题：
家庭教育实践证明,家长的()是孩子道德品质形成的基础,其制约着孩子道德认识的提高、道德情感的陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成,关系到是否能教会孩子做人,要把孩子培养成什么样的人这一根本问题。A.心理素质
B.情感素质
C.道德素质
D.身体素质
参考答案：C
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第3题：
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体，其中道德认识是道德情感与道德行为的( )，道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
A.标志
B.关键
C.中介
D.基础
正确答案：D
道德认识、道德情感、道德意志和道德行为是构成品德的四要素，道德认识是道德情感与道德行为的基础：道德情感是道德认识向道德行为转化的催化剂；道德意志对道德行为起着维持作用；道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准，在品德结构中处于关键地位。 -
第4题：
道德认识、道德情感和道德行为三者之间有何关系？
品德的心理结构包括三个方面，即道德认识、道德情感和道德行为。道德认识有时也称道德观念，它是指对于行为规范的认识，是人的认识过程在品德上的表现；也可以把道德认识看作是对于行为中是非、好坏、善恶及其意义的认识。道德情感是直接地与人所具有的一定道德规范的需要相联系的一种体验，它是人的情感过程在品德上的表现，一般成为品德的情感特征。当人的思想意图和行为举止符合一定社会准则的需要时，就感到道德上的满足；否则，就感到悔恨或不满意。道德行为是在一定道德意识支配下所采取的各种行为，是道德认识、道德情感的外部标志和具体表现。
道德认识、道德情感和道德行为三者之间是彼此联系，不可割裂的一个整体。在一个人的品德发展中，每一个结果都是不可忽视的。道德认识属于品德的理智特征，缺乏正确的道德认识，道德行为则容易产生盲目性；道德情感属于品德的动力系统，在缺乏足够道德情感的情况下，即便是正确的道德认识也只能成为苍白无力的句子，而诱发不出外显的道德行为；道德行为则是品德在道德认识、道德情感基础上的外部表现。
其中，道德认识和道德情感居于品德心理结构的核心地位，在正确道德认识指导下所产生的道德情感可成为稳定的、经常的推动个人产生相应道德行为的内部动力，最终使个体形成良好而稳定的道德行为习惯。而当道德行为遇到困难或不能实现时，道德情感则进行调节，或改变行为方式，或改变自己的道德认识。可见，这三个方面是相互统一、相互制约的。
品德心理结构的发展也具有差异性，体现在儿童品德发展中，道德认识、道德情感和道德行为的发展水平各有不同特点，可能会出现发展不均衡、知情行不一致的情况。品德发展过程，也是三者相互协调的过程。
略 -
第5题：
近期国家就推动节水产品有什么样的重大举措？
正确答案: 近期国家将研究出台《节水产品认证管理办法》，制订发布《“十一五”节水型产品认证专项规划》，就重点类节水产品启动实施国家推荐性节水产品认证。 -
第6题：
有什么样的原材料就制造什么样的产品，输入决定了输出。
正确答案:正确 -
第7题：
就交换和流通领域而言，经济伦理学重点研究的是什么样的交换形式是合乎道德的，什么样的交换尺度是公平的。
正确答案:正确 -
第8题：
学生道德素养的发展一般包括（）。
- A、道德常识、道德态度、道德行为
- B、道德常识和道德行为
- C、道德意识和道德遵守
- D、道德认识
正确答案:A -
第9题：
修持无上大圆满有什么功德？你对密法有什么样的认识？
正确答案: 大圆满的功德不可胜言，只是听到它的词句、接触它的法本、见到它的法义、佩戴在身上，也会成为闻解脱、触解脱、见解脱。这样的大圆满，仅仅是闻到一些词句，也能断除三有根本。诚然如《中观四百论》所言，对中观生起怀疑也能断除三有根本，那接触无上密法就更不用说了，在六个月中就能得到解脱。《金刚账续》云：“不动信解行六月，金刚持地能获得。”
大圆满利根者是以信根为主，对上师三宝、尤其是密法信心特别足的人，在临终的时候，若不舍弃密法，对密法有信心，的确能获得成就。因此，法王在这这里说了，大圆满是末法时代难以值遇的殊胜窍诀，我们务必要将此铭刻于心。我们接下来要学到的《大圆满前行》也是密法，先应该以此为开端进行修持。作为一个凡夫人，首先要修基本的加行，加行修完之后，再通过灌顶修持正行，这样的话，感受和证悟的境界是完全不同的。因此，按次第来很重要，不管是无垢光尊者、麦彭仁波切、法王如意宝，都有这种特别严格的要求。 -
第10题：
有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。
正确答案:错误 -
第11题：
判断题有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。A对
B错
正确答案： 对解析： 这种说法是错误的。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是道德观念和道德情感的外在表现。道德行为的形成受到主观和客观等各方面的影响，有了好的道德认识，不一定能形成正确的道德行为，所以二者并不完全一致。 -
第12题：
单选题学生道德素养的发展一般包括（）。A道德常识、道德态度、道德行为
B道德常识和道德行为
C道德意识和道德遵守
D道德认识
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
有什么样的原材料就制造什么样的产品，是输入决定了输出。()
参考答案：错
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第14题：
? 假设你发现你的一位工友做了不道德的事情，你会采取什么样的方法来使这位工友改正他的不道德行为？
正确答案：
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第15题：
某人认为自己有什么样的言行与需要，别人也一定有什么样的言行与需要。这种现象所体现的是A.刻板印象
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射倾向答案：D解析：投射倾向
指以己度人，把自己的情感、意志、特征投射到他人身上并加于人的一种认知障碍。
投射倾向对他人的感情、意志往往做出错误的评价。 -
第16题：
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
- A、道德信念
- B、道德情操
- C、道德品质
- D、道德行为
正确答案:C -
第17题：
有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。
正确答案:正确 -
第18题：
道德品质的特征是（）
- A、主观上的道德认识
- B、客观上的道德行为
- C、主观道德认识与客观道德行为的统一
- D、主观道德认识与客观道德行为的区分
正确答案:C -
第19题：
有位专家说，你是一个什么样的人，就会对世界有什么样的认识。有人贫穷，就活不下去，有人则会虽贫而乐。下列观点中最能揭示其哲学寓意的是（）
- A、价值观决定世界观
- B、实践是认识的基础
- C、物质决定认识
- D、世界观决定人生观
正确答案:D -
第20题：
人生态度决定有什么样的人生目的。
正确答案:错误 -
第21题：
教师道德认识对其道德行为有定向的意义。
正确答案:正确 -
第22题：
判断题有什么样的原材料就制造什么样的产品，是输入决定了输出。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题有什么样的原材料就制造什么样的产品，输入决定了输出。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析