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在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 (1)教师的领导方式有哪些类型试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛

题目
在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。
(1)教师的领导方式有哪些类型试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。
(2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛

相似考题

1.课堂纪律较差，学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。

2.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。A．积极型B．对抗型C．消极型D．失控型

3.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛

4.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生___________。

更多“在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 ”相关问题

  • 第1题：

    课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。

    A.教师、学生、课堂情境
    B.教师、学生、课堂组织
    C.教师、学生、课堂纪律
    D.教师、学生、课堂气氛

    答案：A
    解析：
    课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。

  • 第2题：

    在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。
    (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。
    (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?


    答案：
    解析：
    (1)教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥领导作用的行为方式。勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。集权型的教师只注重教学的目标，仅仅关心学习的任务和学习的效率，他们对班级的学生不够关心，师生之间的社会心理距离比较大。民主型的教师注重对学生的学习加以鼓励和协助，关心并满足学生的需要，营造一种民主与平等的氛围，师生之间的社会心理距离比较近。放任型的教师采取的是无政府主义的领导方式，对群体学生的需要都不重视、无要求、无评估、工作效率低、人际关系淡薄。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛。由材料的描述可知，第一种课堂气氛所对应的是集权型的领导方式；第二种课堂气氛所对应的是放任型的领导方式；第三种课堂气氛所对应的是民主型的领导方式。
    (2) ①发挥教师的主导作用。第一，教师具备一定的课堂学习管理能力，如洞悉能力、兼顾能力、分段教学活动顺利过渡的能力、维持全班学生参与学习活动的能力、营造生动活泼的教学情境的能力、避免产生微波效应；第二，教师必须具备较高的业务素养；第三，教师要讲求教学艺术；第四，重视情感在教学中的应用，以积极的情感感染学生；第五，鼓励表扬为主，兼顾其他，有的放矢；第六，注重师生心态调整；第七，教师的自我控制与对偶然事件的控制；第八，采用科学的班级管理方法；第九，教师要有体察学生情感反应的能力；第十，教师应该对每个学生形成恰如其分的高期望；第十一，保持中等水平的焦虑，树立良好的自我意识。
    ②尊重学生的主体地位。创造良好的课堂氛围，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。因此，教师必须调动学生参与的积极性和主动性，让学生保持最佳的学习心态。③构建和谐的师生关系。课堂中的师生关系，直接制约影响课堂气氛，可以采取以下措施来使师生关系更加和谐：第一，师生民主平等；第二，树立一定的教师威信；第三，教师要关心爱护学生。

  • 第3题：

    关于课堂气氛，下列说法不正确的是：

    A.通常情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种类型
    B.积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一，不但有助于知识的学习，而且也会提高学生的素养
    C.课堂中的师生关系，直接影响课堂气氛，应强化教师作为教育者的角色痕迹，营造良好的课堂气氛
    D.消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛都不利于学生学习知识、养成良好的行为习惯

    答案：C
    解析：
    第一步，本题考查管理知识并选错误项。
    第二步，课堂气氛是在教学过程中产生、发展起来的，它是我们教学活动顺利进行的心理基础，也是进行创造性教学的必要条件。作为一个教师要十分重视课堂气氛的作用，以学生为中心，去创造良好的积极的课堂气氛，使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。故“强化教师作为教育者的角色痕迹”表述错误。
    因此，选择C选项。

  • 第4题：

    教师对学生的期望会影响课堂气氛


    正确答案:正确

  • 第5题：

    新教师一般处于关注（）阶段。

    • A、生存
    • B、教学
    • C、课堂气氛
    • D、学生

    正确答案:A

  • 第6题：

    在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）

    • A、学生
    • B、教学内容
    • C、教学媒体
    • D、教学环境

    正确答案:D

  • 第7题：

    “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

    • A、积极型
    • B、对抗型
    • C、消极型
    • D、失控型

    正确答案:C

  • 第8题：

    学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。

    • A、积极型
    • B、消极型
    • C、对抗型
    • D、紧张型

    正确答案:C

  • 第9题：

    对待课堂纪律不是很好现象，教师的基本态度应该是（）。

    • A、容纳学生的不同个性
    • B、允许学生比较自由地参与教学
    • C、严肃纪律，上课要保持绝对安静
    • D、学生议论破坏课堂气氛，应该认真做笔记

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    单选题
    学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。这种课堂气氛属于（）。
    A

    积极型

    B

    消极型

    C

    对抗型

    D

    紧张型


    正确答案： B
    解析： 课堂气氛分为积极型、消极型和对抗型三种。其中在对抗型的课堂气氛下，学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课。

  • 第11题：

    单选题
    “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（　　）。
    A

    积极型

    B

    对抗型

    C

    消极型

    D

    失控型


    正确答案： D
    解析：
    消极型的课堂，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，而学生感到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。

  • 第12题：

    单选题
    在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）
    A

    学生

    B

    教学内容

    C

    教学媒体

    D

    教学环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　）

    A.积极的课堂气氛
    B.反抗的课堂气氛
    C.消极的课堂气氛
    D.中立的课堂气氛

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。

    A.积极的课堂气氛
    B.消极的课堂气氛
    C.对抗的课堂气氛
    D.****的课堂气氛

    答案：B
    解析：
    【知识点】课堂气氛
    消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。

  • 第15题：

    下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）

    • A、课堂气氛与教师的领导方式有关
    • B、要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风
    • C、营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用
    • D、课堂气氛与教师对学生的期望有关

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列哪些因素可能影响课堂气氛（）

    • A、座位编排方式
    • B、班级规模大小
    • C、学生的心理
    • D、教师的情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）

    • A、学生认知、情感及动作技能方面的达标程度
    • B、学生课堂上的表现
    • C、教师的教学能力方面
    • D、课堂气氛的热烈程度

    正确答案:D

  • 第18题：

    教学物质环境包括（）。

    • A、桌椅
    • B、黑板
    • C、课堂纪律
    • D、座位排列
    • E、课堂气氛

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）

    • A、积极的课堂气氛
    • B、反抗的课堂气氛
    • C、消极的课堂气氛
    • D、中立的课堂气氛

    正确答案:B

  • 第20题：

    对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。

    • A、课堂管理
    • B、课堂情境
    • C、课堂纪律
    • D、课堂气氛

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。
    A

    课堂管理

    B

    课堂情境

    C

    课堂纪律

    D

    课堂气氛


    正确答案： A
    解析： 为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，课堂纪律是对学生行为所施加的准则与控制。

  • 第22题：

    单选题
    下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（）
    A

    课堂气氛与教师的领导方式有关

    B

    要想有良好的课堂气氛，首先要有良好的校风

    C

    营造良好的课堂气氛，教师要发挥主导作用

    D

    课堂气氛与教师对学生的期望有关


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新教师一般处于关注（）阶段。
    A

    生存

    B

    教学

    C

    课堂气氛

    D

    学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    材料：  在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。  问题：  (1)教师的领导方式有哪些类型？试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导方式相关。  (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?

    正确答案：
    解析：

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