提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（　　）。A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.华生 D.斯金纳

第1题：

第2题：

第3题：

皮亚杰提出的学习理论是（）。

• A、行为主义理论
• B、社会学习理论
• C、认知建构理论
• D、操作性条件反射理论

正确答案:C

第4题：

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）

• A、桑代克
• B、巴甫洛夫
• C、托尔曼
• D、斯金纳

正确答案:D

第5题：

试比较经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论。

正确答案:（1）经典条件反射理论指个体对那些通常并不产生反应的刺激做出回应、从根本上是建立条件刺激与无条件刺激之间的联系，当有吸引力的刺激物与中性刺激物多次相互匹配时，中性刺激物就会变成条件刺激物，因而拥有无条件刺激物的性质。
（2）操作性条件反射理论指被期望的、主动的行为带来了奖励或避免了惩罚。该理论认为行为是结果的函数，行为结果是否得到强化影响着这一行为重复的可能性，即强化可以巩固行为并增加其重复的可能性。
（3）社会学习理论指个体可以通过观察和直接经验两种途径进行学习，其中榜样的影响是该理论的核心内容，榜样对个体的影响包括四个过程：注意过程、保持过程、动力复制过程、强化过程。
三者之间的差异为：经典条件反射是被动的，产生于人们对具体的、可识别的事件作出的反应，可以解决一些简单的反射行为。
操作性条件反射指的是主动的或习得的行为，而不是反射性或先天的行为，而且，在具体行为出现之后如果能提供令人满意的结果，会增加这种行为发生的频率。
社会学习理论认为个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或聆听发生在他人身上的事情而学习，是操作性条件反射的扩展，也就是说，该理论也认为行为是结果的函数，不过，其同时还承认观察学习的存在以及知觉在学习中的重要性。人们根据自己的认知做出反应并界定这一结果，而不是根据客观结果本身做出反应。

第6题：

提出操作性条件反射学习观的心理学家是（　）

• A、班杜拉
• B、斯金纳
• C、华生
• D、皮亚杰

正确答案:B

第7题：

提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。

• A、桑代克
• B、巴甫洛夫
• C、华生
• D、斯金纳

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

行为矫正的理论基础是（）

A操作性条件反射说

B经典性条件反射说

C社会学习理论

D行为主义的学习理论

D
略

第15题：

班杜拉提出的学习理论是（）。

• A、操作性条件反射理论
• B、认知建构理论
• C、社会学习理论
• D、认知结构理论

正确答案:C

第16题：

“斯金纳箱”是用来研究（）的。

• A、经典性条件反射
• B、操作性条件反射
• C、认知学习理论
• D、社会学习理论

正确答案:B

第17题：

操作性条件反射是由美国心理学家巴甫洛夫提出来的。

正确答案:错误

第18题：

提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（　）

正确答案:正确

第19题：

对比经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论之间的差异。

正确答案:经典条件反射理论、操作性条件反射理论和社会学习理论都是用来解释一个人是如何学习这一行为过程的。
（1）经典条件反射理论的大量研究是20世纪初俄国盛里学家伊万·巴甫洛夫（IvanPavlov）进行的，该理论指个体对那些通常并不产生反应的刺激做出回应，从根本上是建立条件刺激与无条件刺激之间的联系，当有吸引力的刺激物与喂性刺激物多次相互匹配时，中性刺激物就会变成条件刺激物，因而拥有无条件刺激物的性质。
操作性条件反射理论是哈佛大学心理学家斯金纳（B.F.Skinner）提出的，指被期望的、主动的行为带来了奖励或避免了惩罚。该理论认为行为是结果的函数，行为结果是否得到强化影响着这一行为重复的可能性，即强化可以巩固行为并增加其重复的可能性。
社会学习理论指个体可以通过观察和直接经验两种途径进行学习，其中榜样的影响是该理论的核心内容，榜样对个体的影响包括四个过程：注意过程、保持过程、动力复制过程、强化过程。
（2）三者之间的差异为：
①经典条件反射是被动的，产生于人们对具体的、可识别的事件作出的反应，可以解决一些简单的反射行为。例如，运用经典条件反射可以解释，为什么圣诞歌曲总能勾起人们对于童年时代的美好回忆。这些歌曲与圣诞节的愉快心情联系在一起，因而产生了美好回忆和欢乐情绪；
②操作性条件反射指的是主动的或习得的行为，而不是反射性或先天的行为，而且，在具体行为出现之后如果能提供令人满意的结果，会增加这种行为发生的频率。例如，老师会指出，如果想得高分就必须正确回答测验问题；一名拿佣金的销售代表发现，挣大钱有赖于他在自己所辖区域内创造的高销售额。
③社会学习理论认为个体不仅通过直接经验进行学习，还通过观察或聆听发生在他人身上的事情而学习，是操作性条件反射的扩展，也就是说，该理论也认为行为是结果的函数，不过，其同时还承认观察学习的存在以及知觉在学习中的重要性。人们根据自己的认知做出反应并界定这一结果，而不是根据客观结果本身做出反应。例如，通过观察榜样——父母、教师、同伴、影视演员、上司等等，学会了很多东西。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：