课程从行政管理的维度上可分为（ ）。A.理科课程、文科课程、综合课程 B.核心课程、活动课程、劳技课程 C.国家课程、地方课程、校本课程 D.考试课程、考查课程、活动课程

第1题：

第2题：

第3题：

从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。

正确答案:显在课程

第4题：

从课程制定者角度，课程可分为（）三种类型。

正确答案:国家课程、地方课程、学校课程

第5题：

从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。

正确答案:国家课程

第6题：

植物的抗病性，从病程阶段表现形式上可分为（），从抗病程度上可分为（），从寄主对病原物小种的专化性和流行学观点可分为（）。

正确答案:抗接触（避病）、抗侵入、抗扩展、抗损害（耐病）、抗再侵染（诱发抗病性）；免疫、抗病、感病、避病、耐病；垂直抗性、水平抗性

第7题：

从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程

正确答案:知识性课程；实践性课程

第8题：

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

正确答案:国家课程；地方课程；学校课程；学科中心课程；学生中心课程；社会中心课程

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。

正确答案:校本

第15题：

关节脱位从程度上可分为（）和（）两种。

正确答案:完全性；不完全性

第16题：

从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。

正确答案:错误

第17题：

从学科型或综合型的观点可分为：（）和（）；从层次构成看可分为：（）、（）以及（）；（专业课可分为专业基础课和专业应用课程）； 依选课形式可分为：必修课、限选课程和选修课程； 根据可是的多少分为：大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为：理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的，可分为显性课程和隐性课程。

正确答案:学科并列课程；核心课程；公共基础课程；专业基础课程；专业课程

第18题：

从维度上分，设计可分为（）、三维立体设计和四维设计

• A、一维点设计
• B、二维平面设计
• C、五维超时空设计
• D、零维时间设计

正确答案:B

第19题：

课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。

正确答案:课程计划对课程实施的要求；必修课程；选修课程；课程开发的主体；国家课程；地方课程；校本课程；课程任务；基础型课程；拓展型课程；研究型课程

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：