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欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。 (1)上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。(2)教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的发展，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。(3)欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面放置不同的作品和问题,小组成员共同讨论并解决问题。各个小组根据

题目
欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。
(1)上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。(2)教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的发展，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。(3)欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面放置不同的作品和问题,小组成员共同讨论并解决问题。各个小组根据教师提供作品，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。(4)每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每个学生走进画中，成为画中的一员，充分发挥想象力，大胆进行表演。(5)表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也与学生进行交流自己欣赏该画的心得。
问题：从导入、教学组织、学习方式、教学评价等方面，请分析该教师的教学过程有哪些优点?

相似考题

1.《罗马衰亡以后的历史:472—1440》属于下列哪位文艺复兴时期史家的作品()。A比昂多B瓦拉C布鲁尼

2.案例： 欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每一个学生走进画面，成为画中的一员，充分发挥想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话，教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。 问题：请对该教师的教学进行分析与评价。

3.《佛罗伦萨史》是文艺复兴时期意大利史学家谁的著作（ ）。A.马基雅维里 B.布鲁尼 C.奎昔亚蒂尼 D.比昂多

4.《论伪造的君士坦丁圣赐》是下列哪位人物的作品()。A瓦拉B比昂多C布鲁尼

更多“欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。 ”相关问题

  • 第1题：

    在研究最优辖区规模问题中，著名的“俱乐部理论”是由谁提出的（）。

    • A、斯蒂格勒
    • B、斯蒂格里茨
    • C、布坎南
    • D、奥茨

    正确答案:C

  • 第2题：

    有“飞鱼祭”、“招鱼祭”、“昼渔祭”、“夜渔祭”的习俗的民族是（）

    • A、高山族
    • B、摩梭族
    • C、黎族
    • D、瑶族

    正确答案:A

  • 第3题：

    《红与黑》中主要女性形象有：（）

    • A、德瑞那夫人、德伐石太太
    • B、娜塔莎、鲍赛昂夫人
    • C、达吉亚娜、马蒂尔德
    • D、马蒂尔德、德瑞那夫人

    正确答案:D

  • 第4题：

    巴尔扎克塑造的由贵族子弟蜕变为资产阶级野心家的人物是（）。

    • A、鲍赛昂
    • B、伏脱冷
    • C、娜齐
    • D、拉斯蒂涅

    正确答案:D

  • 第5题：

    《高老头》中的主人公（）是一个资产阶级野心家形象。

    • A、高老头
    • B、拉斯蒂涅
    • C、伏脱冷
    • D、鲍赛昂夫人

    正确答案:B

  • 第6题：

    （）是《高老头》中拉斯蒂涅在巴黎遇到的“人生导师”。

    • A、高老头和伏脱冷
    • B、鲍赛昂夫人和高老头
    • C、伏盖太太和伏脱冷
    • D、鲍赛昂夫人和伏脱冷

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    现代俱乐部经济理论的真正奠基人是（  ）。
    A

    布坎南与欧茨

    B

    布坎南与蒂鲍特

    C

    欧茨与蒂鲍特

    D

    欧茨与提布特


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    （）张横的绰号“船火儿”在当时是指什么？
    A

    船长

    B

    船夫

    C

    景致美妙的夜渔图

    D

    夜间渔火闪烁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    巴尔扎克严肃文学创作始于（）
    A

    《舒昂党人》

    B

    《高布赛克》

    C

    《幻灭》

    D

    《欧也妮·葛朗台》


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是《高老头》中拉斯蒂涅在巴黎遇到的“人生导师”。
    A

    高老头和伏脱冷

    B

    鲍赛昂夫人和高老头

    C

    伏盖太太和伏脱冷

    D

    鲍赛昂夫人和伏脱冷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    辉发部的始祖是（　　）。
    A

    昂古里

    B

    星古力

    C

    布占泰

    D

    大柞荣


    正确答案： D,B
    解析：
    辉发部的男始祖叫昂古里，女始祖叫星古力，因部族迁徙归附纳喇氏，称葛扬葛图墨士。

  • 第12题：

    单选题
    《高老头》中体现了封建贵族走向没落的人物是（）
    A

    拉斯蒂涅

    B

    鲍赛昂夫人

    C

    高里奥先生

    D

    伏脱冷


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    欣赏课


    正确答案: 扩大学生视野、提高学生对艺术的感受力、记忆力和鉴赏力、发展想像力、丰富感情、陶冶情操起着重要的作用的课程。

  • 第14题：

    下列故事属于童话的有（）

    • A、渔童
    • B、借布机
    • C、金马驹和火龙衣
    • D、青蛙骑手
    • E、猎人海力布

    正确答案:A,D,E

  • 第15题：

    巴尔扎克严肃文学创作始于（）

    • A、《舒昂党人》
    • B、《高布赛克》
    • C、《幻灭》
    • D、《欧也妮·葛朗台》

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）张横的绰号“船火儿”在当时是指什么？

    • A、船长
    • B、船夫
    • C、景致美妙的夜渔图
    • D、夜间渔火闪烁

    正确答案:A

  • 第17题：

    《高老头》中体现了封建贵族走向没落的人物是（）

    • A、拉斯蒂涅
    • B、鲍赛昂夫人
    • C、高里奥先生
    • D、伏脱冷

    正确答案:B

  • 第18题：

    《高老头》中的第一主人公是（）。

    • A、拉斯蒂涅
    • B、伏脱冷
    • C、高老头
    • D、包赛昂夫人

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    《高老头》中在资产阶级围攻下而走向衰落的贵族典型是（）。
    A

    拉斯蒂涅

    B

    但斐纳

    C

    鲍赛昂夫人

    D

    高老头


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    患者楚左阵守箩拿昂吵圆孤呈渔锹劈亩顶舞，男性楚左阵守箩拿昂吵圆孤呈渔锹劈亩顶舞，24岁楚左阵守箩拿昂吵圆孤呈渔锹劈亩顶舞，诊断貌茶拔吗圆孤呈渔锹劈亩顶舞“急性淋巴细胞白血病庄团烟撤雄乒异迫圆孤呈渔锹劈亩顶舞”楚左阵守箩拿昂吵圆孤呈渔锹劈亩顶舞，医嘱予以长春新碱化疗楚左阵守箩拿昂吵圆孤呈渔锹劈亩顶舞，护士应重点观察的副作用是清键界旨（筒巾释袖再）
    A

    心脏传导损害

    B

    出血性膀胱炎

    C

    口腔黏膜溃疡

    D

    末梢神经炎


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    案例：欣赏课：《昂蒂布的夜渔》。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索《昂蒂布的夜渔》里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探索的结果，并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏《昂蒂布的夜渔》时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式.让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏《昂蒂布的夜渔》的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话.教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。问题：请对该教师的教学进行分析与评价。

    正确答案： ①从教学评价的方面，首先该教师三维目标的制定与实施是恰当的，本课为欣赏课，以学生了解立体主义的内涵和赏析《昂蒂布的夜渔》艺术特色为知识与技能目标，通过学生画星星、分别扮演画中角色和描述体会的过程与方法，最终实现学生审美能力的提高和对美术持久兴趣的形成。其次该教师教学内容的筛选也很恰当，以一幅作品重点赏析，引导学生认识、了解立体主义。最后，该教师在整个教学流程、环节和时间安排上也是合理的，从激发学生兴趣的导入环节，到讲授新知识，再到最后的展示评价环节，环环紧扣，学生在愉悦的氛围中，轻松地掌握了本节课的重点知识。②从《普通高中美术课程标准（实验）》中的教学建议方面，该教师在教学的全过程中，贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。引导学生关注立体主义艺术的发展、变化及其与创作实践的关系：鼓励学生在美术鉴赏、技法练习和创作实践中，运用美术术语思考、交流、讨论，加深对美术术语的理解，提高运用能力。③从《普通高中美术课程标准（实验）》中的教学建议方面，该教师在教学中注重创设情境。在美术鉴赏教学中，针对《昂蒂布的夜渔》，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识。有利于激发学生想象力，鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有“飞鱼祭”、“招鱼祭”、“昼渔祭”、“夜渔祭”的习俗的民族是（）
    A

    高山族

    B

    摩梭族

    C

    黎族

    D

    瑶族


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《高老头》中的第一主人公是（）。
    A

    拉斯蒂涅

    B

    伏脱冷

    C

    高老头

    D

    包赛昂夫人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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