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下列选项中关于教学实施描述错误的是（　　）。A．教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B．教学实施是教学设计的前提和保障 C．教学实施确定了教学目标和指导思想 D．教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式

题目
下列选项中关于教学实施描述错误的是（　　）。

A．教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段
B．教学实施是教学设计的前提和保障
C．教学实施确定了教学目标和指导思想
D．教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式
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  • 第1题：

    下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。


    A.能否驾驭课堂上的突发状况

    B.是否具有敏锐的观察能力

    C.是否掌握一流的美术技能

    D.能否恰当地调控课堂教学

    答案：C
    解析：
    对于教学能力的评价应该从教师驾驭课堂的能力、基础技能和表达能力进行判断，掌握一流的美术技能并不属于教师的教学能力。

  • 第2题：

    下列关于教学反思描述错误的是（ ）。

    A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考
    B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段
    C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思
    D.撰写学生评语绝也是教学反思

    答案：D
    解析：
    教师在教学反思进行时，要在对学生评价的基础上反思教师教学的基本环节，而不是只单纯对学生的情况分析。撰写学生评语绝不是教学反思，故正确答案为D项。

  • 第3题：

    关于教学目标的描述错误的是（　　）。

    A、教学目标是对学习结果的预期
    B、教学目标是教师教学的重要参照
    C、教学目标是教学的重点和难点
    D、教学目标是进行教学评价的依据

    答案：C
    解析：
    教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果或最终行为。教学目标是对教学活动的预期．也是对学生学习结果的预期。教学目标对教学活动起设计指导作用。是教师教学的重要参照。教学目标为教学评价提供标准和依据。

  • 第4题：

    下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中，错误的一项是（）

    • A、自上而下的教学设计
    • B、情境化教学
    • C、重视社会性互动
    • D、强调低错误率原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。

    • A、教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段
    • B、教学实施是教学设计的前提和保障
    • C、教学实施确定了教学目标和指导思想
    • D、教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列关于方案教学的描述，哪些是正确的？（）

    • A、方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式
    • B、在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中
    • C、家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位
    • D、方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    下列关于随车自诊系统的故障判别方法的描述中，错误选项是：（）

    • A、时域法
    • B、值域法
    • C、比较法
    • D、逻辑法

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列选项中关于操作顺序卡的内容描述错误的是（）。

    • A、操作名称
    • B、零件号
    • C、劳保工具佩戴要求
    • D、PDM图号

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    关于法律实施的方式，下列错误的选项是（）。
    A

    学法

    B

    守法

    C

    执法

    D

    司法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列关于方案教学的描述，哪些是正确的？（）
    A

    方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式

    B

    在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中

    C

    家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位

    D

    方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。
    A

    教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段

    B

    教学实施是教学设计的前提和保障

    C

    教学实施确定了教学目标和指导思想

    D

    教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式


    正确答案： C
    解析： 教学设计是教学实施的前提和保障，教学实施是教学设计的落实与评价。故选B。

  • 第12题：

    单选题
    下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是（）。
    A

    实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估

    B

    这种评估是总结性评估

    C

    实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估

    D

    行程性评估也称为过程评估


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（　　）。

    A．教学目标多元化
    B．教学流程清晰
    C．教学步骤合理
    D．教学内容丰富

    答案：C
    解析：
    美术教学设计的标准有教学目标多元化、教学流程清晰、教学内容丰富和教学姿态平等。

  • 第14题：

    关于试讲和常规课堂教学的关系，下列选项错误的是（ ）。

    A.目的不同
    B.对象相同
    C.教学内容安排不同
    D.组织教学不同

    答案：B
    解析：
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  • 第15题：

    下列选项不属于教师专业能力的是（）。

    • A、学科知识
    • B、教学设计
    • C、教学实施
    • D、教学组织

    正确答案:A

  • 第16题：

    关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。

    • A、教学目标多元化
    • B、教学流程清晰
    • C、教学步骤合理
    • D、教学内容丰富

    正确答案:C

  • 第17题：

    关于财政转移支付制度的特征的描述，下列选项中错误的是（）

    • A、无偿性
    • B、无条件性
    • C、多层次性
    • D、有条件性

    正确答案:B

  • 第18题：

    关于化学教学媒体选择应遵循的原则，下列描述错误的是（）。

    • A、方便原则
    • B、经济原则
    • C、美观原则
    • D、有效原则

    正确答案:C

  • 第19题：

    关于法律实施的方式，下列错误的选项是（）。

    • A、学法
    • B、守法
    • C、执法
    • D、司法

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下列关于教学目标编写要求的论述错误的是（）
    A

    教学目标的行为主体是学习者

    B

    教学目标要用教学活动的结果来描述

    C

    教学目标可以用教学活动的过程来描述

    D

    教学目标的行为动词必须是具体的，而不能是抽象的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于财政转移支付制度的特征的描述，下列选项中错误的是（）
    A

    无偿性

    B

    无条件性

    C

    多层次性

    D

    有条件性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有（）。
    A

    教学和智育可以相互替代

    B

    智育主要通过教学来实施

    C

    教学是体育、美育等的途径

    D

    教学的内容主要是智育


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于美术教学设计的标准，下列选项错误的是（）。
    A

    教学目标多元化

    B

    教学流程清晰

    C

    教学步骤合理

    D

    教学内容丰富


    正确答案： A
    解析： 美术教学设计的标准有教学目标多元化、教学流程清晰、教学内容丰富和教学姿态平等。故选C。

  • 第24题：

    单选题
    下列选项不属于教师专业能力的是（）。
    A

    学科知识

    B

    教学设计

    C

    教学实施

    D

    教学组织


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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