第1题:
第2题:
第3题:
下面对教学反思描述不正确的是()。
第4题:
教师通常进行的教学反思是()。
第5题:
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()。
第6题:
布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。
第7题:
关于行动研究的四个环节描述错误的是()。
第8题:
个体反思和群体反思
教学前反思和教学后反思
纵向反思和横向反思
教学前反思、教学中反思和教学后反思
第9题:
教学反思对于教师发展有重要作用
教学反思是课后开展的反思
教学反思是教师个人进行反省的过程
教学反思是针对教学失误之处的反思
第10题:
教学反思承载着促进教师专业发展的功能
教学反思有助于教师的自我评价和自我改进
教学反思有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
教学反思有助于促进教师团队建设
第11题:
教学前反思,教学中反思,教学后反思
自我反思,集体反思
纵向反思,横向反思
理论反思,经验反思
第12题:
交流讨论
行动研究
详细描述
自我认定
第13题:
第14题:
第15题:
实例教学中最重要的一个环节是()
第16题:
按照教学的基本流程,教学反思可以分为()。
第17题:
根据反思的时间,教学反思可以分为()。
第18题:
下列关于教学反思的说法正确的是()。
第19题:
反思日记
详细描述
交流讨论
行动研究
教学反思
第20题:
自我指导型反思
任务指向型反思
教学中反思
教学后反思
文化功能
第21题:
反思是学会教学最直接、最有效的途径
反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
反思能够有效促进教师决策能力的发展
教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
第22题:
“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能
“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进
“教学反思”有助于教师成为智者,避免被学生愚弄
“教学反思”有助于促进教师团队建设
第23题:
教学前反思
教学中反思
教学后反思
横向反思