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关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是（　　）。 A、讨论法 B、自学 C、讲授法 D、探究法

题目
关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是（　　）。

A、讨论法
B、自学
C、讲授法
D、探究法
相似考题

1.下列关于教学方法的陈述正确的是 （ ） A．教学方法就是教法 B．教学方法就是学法 C．教学方法就是教与学相互作用的活动方式 D．教学方法包含教法、学法和教与学的方法

2.下列处理最恰当的是（ ）。

3.关于退休规划最恰当的是()

4.下列关于教学方法的表述中正确的是()A、教学方法就是教法B、教学方法就是学法C、教学方法是教与学相互作用的活动方式D、教学方法包括教法、学法和教与学的方法

参考答案和解析
答案：C
解析：
化学概念的建立、化学现象的原因解释、化学原理的揭示等一般运用讲授法。故本题选C。
更多“关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    药学道德范畴的定义是（ ）。

    A．反映最本质、普通的药学道德关系和行为的基本概念

    B．反映最本质、普通的药学道德原则和规范的基本概念

    C．反映最本质、又特殊的药学道德关系和行为的基本概念

    D．反映思想、意识领域的基本概念

    E．反映思想、药学道德在社会的作用的基本概念


    正确答案：A

  • 第2题：

    下列关于教学方法的说法中，不正确的是( )

    A.教学方法本身没有好坏之分
    B.讲授法是注入式教学
    C.谈话法是启发式教学
    D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法

    答案：B,C,D
    解析：
    衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断，B、C项说法过于绝对；传统的教学方法有其合理的地方，应加以利用，而不是全部废除，D项错误。

  • 第3题：

    阅读下列文字，回答有关问题。
    化学基本概念和基本原理是化学学习的基础。概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反应，在化学学科中，物质及其变化本质属性的反应就是化学概念。化学基本概念是化学学科中较为基础的、有广泛应用的化学概念。化学基本原理是物质及其变化的内在规律的反映，它能把零散的化学知识按内在的规律进行组合．形成完整的知识结构体系．也能使人们从本质上认识物质的结构、性质和变化规律。
    结合上述材料．简要回答问题：
    (1)化学概念和原理的教学适合采用什么样的教学策略?
    (2)初中化学基本概念和原理在化学教学中具有什么样的作用?


    答案：
    解析：
    【知识点】化学基本概念和基本原理的教学策略
    (1)对化学概念和原理的教学，宜采用如下教学策略：
    ①遵循认识规律，运用直观手段。在化学教学中，首先应注意充分运用各种直观教学手段，保证学生获得充足的关于物质及其变化的事实和现象的感性认识。其次要对学生的感性认识进行引导，提出启发性的问题，帮助学生通过分析、综合、概括、想象等抽象思维方式，对这些直观感知获得的感性认识进行分析和加工，理解概念和原理的内涵。
    ②加强联系对比，注意分段要求。运用联系对比的方法，既能加深学生对化学概念内涵和外延的理解，又能挖掘概念间的内在联系和差异，使概念系统化、清晰化。
    ③注意逻辑推理，重视科学论证。在教学中，要注意把握化学基本概念和原理本身的严密的逻辑性，引导学生进行清晰、条理、严密的逻辑推理，并重视科学论证，才能有效地达成教学目标。
    ④密切联系实际，重视实践应用。在化学教学中，化学基本概念和原理的教学应注意密切联系实际，帮助学生理解概念和原理的内涵，同时将化学基本概念和原理联系生产和生活实际，充分利用学生的生活经验。提高学生的学习兴趣。
    (2)①可以简化和深化元素化合物知识的学习，是元素化合物的凝练和升华，是化学基础知识的精髓。
    ②可以锻炼学生的逻辑思维能力。化学基本概念和理论的学习需要对元素化合物知识提供的感性认识，经过学生的理性思维加工，挖掘和提取其中的本质和规律。在这一学习过程中，学生的逻辑思维能力得到发展，同时其智力水平也得到提高。
    ③可以帮助学生形成正确的观点和方法。化学基本概念和原理的形成本身就是辩证唯物主义观的体现，也是运用科学方法的过程，有利于培养学生辩证唯物主义的观念，有利于培养学生理论联系实际的学风和抽象概括的能力，也有利于培养学生科学的学习方法。

  • 第4题：

    关于化学式计算的教学方法，下列最恰当的是（　　）。


    A.讲授法

    B.精讲与变式练习

    C.自学

    D.练习法

    答案：B
    解析：
    对于需要计算的教学要注重基础性和主体性，采用精讲与变式练习相结合的方法进行教学。

  • 第5题：

    关于临床化学的基本概念不恰当的是

    • A、它是一门新兴的、年轻的学科
    • B、它是化学、生物化学和临床医学的结合
    • C、目前已经发展成一门成熟的独立学科
    • D、它是一门实践性比理论知识更重要的应用学科
    • E、它是检验医学中一个独立的主干学科

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列选项不属于化学教学活动的基本要素的是（）。

    • A、化学教师
    • B、教学理论
    • C、化学教材
    • D、教学方法

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）

    • A、教学方法的作用就是要实现一定的教学事件
    • B、教学方法的运用直接影响教学的质量
    • C、在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法
    • D、讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列关于教学方法的陈述中正确的是（）。

    • A、教学方法就是教法
    • B、教学方法就是学法
    • C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式
    • D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述？（）

    • A、自然科学的教学方法
    • B、德育的教学方法
    • C、艺术的教学方法
    • D、语文的教学方法
    • E、体育的教学方法

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    问答题
    简洁归纳煤化学结构的基本概念。

    正确答案： 归纳到目前为止的研究成果，近代较多数人所接受的煤化学结构概念可以表述为：
    （1）煤结构的主体是三维空间高度交联的非晶质的高分子聚合物，煤的每个大分子由许多结构相似而又不完全相同的基本结构单元聚合而成。
    （2）基本结构单元的核心部分主要是缩合芳香环，也有少量氢化芳香环、脂环和杂环。基本结构单元的外围连接有烷基侧链和各种官能团。烷基侧链主要有―CH2―、―CH2―CH2―等。官能团以含氧官能团为主，包括酚烃基、羧基、甲氧基和羰基等，此外还有少量含硫官能团和含氮官能团。基本结构单元之间通过桥键联结为煤分子。桥键的形式有不同长度的次甲基键、醚键、次甲基醚键和芳香碳―碳键等。
    （3）煤分子通过交联及分子间缠绕在空间以一定方式定型，形成不同的立体结构。交联键有化学键，如同上述桥键，还有非化学键，如氢键力、范德华力和电子给予―接受力等。煤分子到底有多大，至今尚无定论，有不少人认为基本结构单元数大致在200～400范围，相对分子质量在教千范围。
    （4）在煤的高分子聚合物结构中还较均匀地分散嵌布着少量低分子化合物，其相对分子质量在500左右及500以下。它们的存在对煤的性质，尤其对低分子化合物含量较多的低煤化度煤的性质有不可忽视的影响。
    （5）镜质组是煤主体的代表性显微煤岩组分，煤的化学结构实质上主要是指镜质组的结构。稳定组脂肪和脂环结构成分较多，芳香度低，氢含量高。在煤化过程中，其结构和性质逐渐趋同于镜质组，至C达90%时，两者的差别基本消失。丝质组碳含量高，氢含量低，芳香度高。随煤化度变化的幅度很小，在各种煤化度的煤中，丝质组的化学结构和性质都接近或超过无烟煤。
    （6）低煤化度煤的芳香环缩合度较小，但桥键、侧链和官能团较多，低分子化合物较多，其结构无方向性，孔隙率和比表面积较大。随煤化度加深，芳香环缩合程度逐渐增大，桥键、侧链和官能团逐渐减少。分子内部的排列逐渐有序化，分子之间平行定向程度增加，呈现各向异性。煤的许多性质在中变质烟煤（肥煤和焦煤）处呈现转折点，显示煤的结构由量变引起质变的趋势。至无烟煤阶段，分子排列逐渐趋向芳香环高度缩合的石墨结构。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于教学方法的叙述叙述错误的是（）
    A

    教学方法的作用就是要实现一定的教学事件

    B

    教学方法的运用直接影响教学的质量

    C

    在课堂教学中，教师只需选用一种合适的教学方法

    D

    讲授、提问和讨论是教师在课堂教学中采用的最一般的方法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项不属于化学教学活动的基本要素的是（）。
    A

    化学教师

    B

    教学理论

    C

    化学教材

    D

    教学方法


    正确答案： D
    解析： 教学活动的基本要素包括：教师、学生、教学资源、教学媒体。

  • 第13题：

    关于临床化学的基本概念不恰当的是

    A、它是一门新兴的、年轻的学科

    B、它是化学、生物化学和临床医学的结合

    C、目前已经发展成一门较为成熟的独立学科

    D、它是一门实践性比理论知识更重要的应用学科

    E、它是检验医学中的主干学科


    参考答案：D

  • 第14题：

    关于化学基本概念的教学方法。下列最恰当的是（　　）。

    A.讨论法
    B.自学
    C.讲授法
    D.探究法

    答案：C
    解析：
    【知识点】化学教学方法
    【解析】化学概念的建立、化学现象的原因解释、化学原理的揭示等一般运用讲授法。故本题选C。

  • 第15题：

    关于化学式计算的教学方法，下列最恰当的是（　　）。
    ?

    A、讲授法
    B、精讲与变式练习
    C、自学
    D、练习法

    答案：B
    解析：
    对于计算的教学要注重基础性和主体性，采用精讲与变式练习相结合的方法进行教学。 考前黑钻押题，瑞牛题库软件考前更新，下载链接 www.niutk.com

  • 第16题：

    关于临床化学的基本概念不恰当的是

    A.它是一门新兴的、年轻的学科
    B.目前已经发展成一门成熟的独立学科
    C.它是检验医学中一个独立的主干学科
    D.它是化学、生物化学和临床医学的结合
    E.它是一门实践性比理论知识更重要的应用学科

    答案：E
    解析：

  • 第17题：

    试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法之间的异同，并结合实际谈谈应如何选用恰当的教学方法。


    正确答案: 不同点：三种教学方法分别对应着三种不同的学习方式：接受性学习、社会性学习、自主性学习。而且三种教学方法在功能上也有差异：提示型教学方法适合于在短时间内获取大量新知识、新信息；共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成自主型教学方法适合于独立探究与发现，适合于自主性人格的发展。
    内在联系：三种教学方法彼此之间相互渗透；三种教学方法彼此之间相互作用，形成一个连续体。

  • 第18题：

    下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。

    • A、教学策略受制于教学方法
    • B、教学策略在层次上低于教学方法
    • C、教学方法采用不受教学策略的支配
    • D、教学方法是教学策略的具体化

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）

    • A、教学策略受制于教学方法
    • B、教学策略从层次上低于教学方法
    • C、教学方法的采用不受教学策略的支配
    • D、教学方法是教学策略的具体化

    正确答案:D

  • 第20题：

    讲授法是最古老的教学方法。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。
    A

    教学策略受制于教学方法

    B

    教学策略在层次上低于教学方法

    C

    教学方法采用不受教学策略的支配

    D

    教学方法是教学策略的具体化


    正确答案： B
    解析： 教学策略在层次上高于教学方法，教学方法的采用受制于教学策略，且是教学策略的具体化。故选D。

  • 第22题：

    单选题
    药学道德范畴的定义是（　　）。
    A

    反映最本质、有特殊的药学道德关系和行为的基本概念

    B

    反映最本质、普遍的药学道德原则和规定的基本概念

    C

    反映思想、意识领域

    D

    反映思想、药学道德在社会的作用的基本概念

    E

    反映最本质、普遍的药学道德关系和行为的基本概念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述？（）
    A

    自然科学的教学方法

    B

    德育的教学方法

    C

    艺术的教学方法

    D

    语文的教学方法

    E

    体育的教学方法


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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