第1题:
被面试者一开始给面试官留下的印象对之后面试官对被面试者的行为表现评价造成的影响是()
第2题:
小明去一家心仪的IT公司面试后,等了很久依然没有消息,下面哪种做法是正确的()
第3题:
在指导学生参考面试考试时,除了对面试内容的重点讲解外,教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节,以给考官留下好印象,这是利用了()。
第4题:
面试时,如果有很多面试官,目光可以一直停留在其中一位对你有好感的面试官身上。
第5题:
进入面试房间需要给面试审视观察你的机会,所以()
第6题:
尽可能多参加
尽量缩短面谈时间
很容易给面试官留下印象
最好跟每位面试官都交流一下
第7题:
给面试官发一封邮件
直接打电话给面试官
打电话给前台
约面试官吃饭
第8题:
前摄抑制
倒摄抑制
首因效应
近因效应
第9题:
对
错
第10题:
晕轮效应
首因效应
偏见与定式
容妆与异性效应
第11题:
前摄抑制
倒摄抑制
首因效应
近因效应
第12题:
前摄抑制
倒摄抑制
首因效应
近因效应
第13题:
求职者刚进入面试考场,面试官说:我觉得你不符合我们的要求,你可以走了。这是()型面试。
第14题:
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节,以期给面试官留下好印象,这是充分利用了()。
第15题:
求职者在面试时,良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一,坐椅子时最好坐椅面的()。
第16题:
使用印象管理时,关注面试官的面试者得到的评价高于关注自身优点的面试者。
第17题:
在指导学生面试时,教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态,仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节,以期待给面试管留下好印象,这是充分利用了()
第18题:
始终与面试官保持目光接触
保持一段时间的沉默
打招呼后,整理下坐椅
请面试官决定接下来的环节
第19题:
类我效应
刻板印象
第一印象
晕轮效应
第20题:
三分之一
二分之一
三分之二
全部
第21题:
前摄抑制
倒摄抑制
首因效应
近因效应
第22题:
前摄抑制
倒摄抑制
首因效应
近因效应
第23题: