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什么是课程设计?其意义是什么?
题目
什么是课程设计?其意义是什么?
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。 课程设计的意义：
(1)从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。
(2)课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。
(1)从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。
(2)课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。
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第1题：
美术课程设计的思路是什么？
正确答案: 美术课程设计思路是：
（1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。 -
第2题：
什么是数值孔径？其物理意义是什么？
正确答案: 定义临界角θc的正弦为数值孔径（NumericalAperture，NA.。NA表示光纤接收和传输光的能力，NA越大，光纤接收光的能力越强，从光源到光纤的耦合效率越高。对于无损耗光纤，在θc内的入射光都能在光纤中传输。NA越大，纤芯对光能量的束缚越强，光纤抗弯曲性能越好。 -
第3题：
塑性方程是什么？其物理意义是什么？
正确答案:塑性方程为（δ1-δ2）+（δ2-δ3）+（δ3-δ1）=2δ其中δ1，δ2，δ3为单元主应力δ为金属变形阻力，其物理意义是在三向应力状态下，当主应力差的平方和等于金属材料塑性变型阻力平方的二倍时，物体就会开始产生塑性变形。 -
第4题：
文字工作的意义是什么？其特点是什么？
正确答案: 秘书的文字工作，在秘书的各项业务工作中占有重要的地位，对于领导工作具有重要的作用。
其意义是：秘书的文字功底，是-秘书的基本素质；秘书的文字表达能力，是秘书的首要能力；秘书的文字工作，是对领导工作的重要补偿。秘书的文字工作，不同于其他职业人员的文字工作，如记者的文字工作、编辑的文字工作、作家的文字工作、科学家的文字工作，等等。秘书的文字工作具有显著的受动性、抽象性、综合性和程序性等职业特点。 -
第5题：
什么是有效功率？其公式如何表示？各个符号的意义是什么？
正确答案: 发动机通过飞轮对外输出的功率称为有效功率，它等于有效扭矩和曲轴角速度的乘积，以下列公式计算：
Ne=n•Me/9546
式中Ne为有效功率（kW）；Me为有效扭矩（N•m）；n为发动机曲轴转速（r/min）；9546为常数。 -
第6题：
课程设计是什么？
正确答案: 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。 -
第7题：
什么是钠泵？其化学本质是什么？钠泵运转机制以及生理意义是什么？
正确答案:钠泵是指镶嵌在细胞膜中具有ATP酶活性的主动转运Na+、K+的蛋白质。其化学本质为 Na+－K+依赖性ATP酶。
转运机制：消耗一个ATP分子，泵出3个Na+，泵入2个K+。
运转结果：造成超极化。消耗一个ATP分子，胞外净增一个正电荷故称为生电性钠泵。
生理作用和意义：
（1）保证细胞内外Na+、K+不均匀分布。
（2）提供细胞内高钾，为胞内生化反应提供必要条件，也是产生静息电位的前提条件。
（3）提供细胞外高钠，建立Na＋势能储备，为继发性主动转运作准备。
（4）维持细胞正常的渗透压和形态 -
第8题：
什么是基底压力，什么是基底附加压力，计算其工程意义是什么？
正确答案:建筑物上部结构荷载和基础自重通过基础传递给地基，作用于基础底面传至地基的单位面积压力称为基底压力。工程中可以计算地基中附加应力进而计算地基的沉降量，其反作用力基底反力大小是基础设计的前提条件。作用于地基表面，由于建造建筑物而新增加的压力，即导致地基中产生附加应力的那部分基底压力，又称基底净压力。工程中可以计算地基中附加应力进而计算地基的沉降量，同时也是补偿性基础设计的前提。 -
第9题：
问答题什么是课程设计，其意义如何？正确答案： 课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案：
课程设计的意义：
①从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。
②可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是自然功率？其物理意义是什么？抑制措施是什么？正确答案： 自然功率：Pn=U12/Zc。在传输功率等于自然功率条件下，线路任意点的电压均与首、末端电压相等。其物理意义为：
（1）此时在长线输电系统中，线路电容所吸收的容性无功功率，等于线路电感所消耗的无功功率。
（2）当线路输送的功率大于自然功率时，线路电感所消耗的无功功率大于线路电容所发出的无功功率，此时线路末端的电压将低于送端的电压。
（3）当线路输送的功率小于自然功率时，线路电感所消耗的无功功率小于线路电容所发出的无功功率，此时线路末端电压将高于送端的电压。
抑制措施：为此，需用并联电抗器的方法来补偿线路电容发出的无功，抑制电压升高。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？正确答案： 课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要，使课程适应学习者，进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型：经验中心设计——经验课程，如瑞吉欧洲方案课程，如“闻香计划”，螃蟹案例，人本主义设计——三种课程的整合，开放教室设计——活动课程，如多彩光谱学习者中心课程设计的主要特点如下
目标：经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容：以经验、兴趣为中心选择
内容的组织：儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价：关注情意目标、重视自我评价解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题文字工作的意义是什么？其特点是什么？正确答案： 秘书的文字工作，在秘书的各项业务工作中占有重要的地位，对于领导工作具有重要的作用。
其意义是：秘书的文字功底，是-秘书的基本素质；秘书的文字表达能力，是秘书的首要能力；秘书的文字工作，是对领导工作的重要补偿。秘书的文字工作，不同于其他职业人员的文字工作，如记者的文字工作、编辑的文字工作、作家的文字工作、科学家的文字工作，等等。秘书的文字工作具有显著的受动性、抽象性、综合性和程序性等职业特点。解析： 暂无解析 -
第13题：
表示金属腐蚀速度的单位是什么？其物理意义是什么？
正确答案: 腐蚀速度的单位采用SI制的mm/a（毫米/年）和μm/a（微米/年）。它们的物理意义是：如果金属表面各处的腐蚀是均匀的，则金属表面每年的腐蚀深度将是多少mm（毫米）和μm（微米）。 -
第14题：
什么是库恩-塔克条件？其几何意义是什么？
正确答案:库恩-塔克条件是约束极值点存在的条件。目标函数梯度▽F（X）可表示为诸约束条件梯度线性组合的负值，即式中，q为在该设计点处的起作用约束数目；为非负值的乘子，也叫做拉格朗日乘子。
这个判别准则的几何意义是：起作用约束的梯度负值，在设计空间构成一个椎体，目标函数的负梯度应包含再此椎体内。 -
第15题：
什么叫凝点？其测定意义是什么？
正确答案:在规定的条件下，将盛于试管的试油冷却，并倾斜45°，经过一分钟后，油面不再移动的最高温度叫凝点。
测定意义：1.凝点对于含蜡油品来说，可在某种程度上作为估计石蜡含量指标；
2.用于表示轻柴油牌号；
3.作为贮运保管时的质量检查项目之一。 -
第16题：
课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
正确答案: 课程设计的学习者中心取向强调关注学生的兴趣、需要，使课程适应学习者，进而使每一个学习者都能够得到个体的充分自由发展。主要包括以下类型：经验中心设计——经验课程，如瑞吉欧洲方案课程，如“闻香计划”，螃蟹案例，人本主义设计——三种课程的整合，开放教室设计——活动课程，如多彩光谱学习者中心课程设计的主要特点如下
目标：经验的丰富、能力的发展、兴趣的激发
内容：以经验、兴趣为中心选择
内容的组织：儿童的心理发展、儿童的兴趣
评价：关注情意目标、重视自我评价 -
第17题：
光纤数值孔径的定义是什么？其物理意义是什么
正确答案: 数值孔径（NumericalAperture，NA.
NA表示光纤接收和传输光的能力，NA（或？max）越大，光纤接收光的能力越强，从光源到光纤的耦合效率越高。对无损耗光纤，在？max内的入射光都能在光纤中传输。NA越大，纤芯对光能量的束缚能力越强，光纤抗弯曲性能越好。但NA越大，经光纤传输后产生的输出信号展宽越大，因而限制了信息传输容量，所以要根据使用场合，选择适当的NA。 -
第18题：
什么是课程设计？其意义是什么？
正确答案: 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
课程设计的意义：
（1）从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。
（2）课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。 -
第19题：
什么是自然功率？其物理意义是什么？抑制措施是什么？
正确答案: 自然功率：Pn=U12/Zc。在传输功率等于自然功率条件下，线路任意点的电压均与首、末端电压相等。其物理意义为：
（1）此时在长线输电系统中，线路电容所吸收的容性无功功率，等于线路电感所消耗的无功功率。
（2）当线路输送的功率大于自然功率时，线路电感所消耗的无功功率大于线路电容所发出的无功功率，此时线路末端的电压将低于送端的电压。
（3）当线路输送的功率小于自然功率时，线路电感所消耗的无功功率小于线路电容所发出的无功功率，此时线路末端电压将高于送端的电压。
抑制措施：为此，需用并联电抗器的方法来补偿线路电容发出的无功，抑制电压升高。 -
第20题：
什么是扩频增益，其物理意义是什么？
正确答案: 扩频增益Gp＝接收机的输入信噪比S/n0WB，其中，W为扩频信号带宽，B为频谱扩展前的信息带宽，S为信号功率，n0为白噪声单边谱密度。扩频增益说明了扩频系统信噪比的改善程度。 -
第21题：
问答题什么是课程设计？其意义是什么？正确答案： 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。
课程设计的意义：
（1）从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。
（2）课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是钠泵？其化学本质是什么？钠泵运转机制以及生理意义是什么？正确答案： 钠泵是指镶嵌在细胞膜中具有ATP酶活性的主动转运Na+、K+的蛋白质。其化学本质为 Na+－K+依赖性ATP酶。
转运机制：消耗一个ATP分子，泵出3个Na+，泵入2个K+。
运转结果：造成超极化。消耗一个ATP分子，胞外净增一个正电荷故称为生电性钠泵。
生理作用和意义：
（1）保证细胞内外Na+、K+不均匀分布。
（2）提供细胞内高钾，为胞内生化反应提供必要条件，也是产生静息电位的前提条件。
（3）提供细胞外高钠，建立Na＋势能储备，为继发性主动转运作准备。
（4）维持细胞正常的渗透压和形态解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题美术课程设计的思路是什么？正确答案： 美术课程设计思路是：
（1）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
（2）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（3）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题课程设计是什么？正确答案： 课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。解析： 暂无解析