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欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。 A．一 B．二 C．三 D．四

题目
欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。
A．一
B．二
C．三
D．四

相似考题

1.集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

2.下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。

3.下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

4.下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。

参考答案和解析
答案：D
解析：
题干是对义务教育阶段第四学段学习内容的描述。
更多“欣赏不同时代和文化背景下的美术作品，了解艺术家与流派，通过描述、分析与讨论认识艺术门类与表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品能进行简单的评价，恰当地表达自己的感受。这属于“欣赏·评述”模块在第( )学段的学习。 ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。

    A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等

    B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述

    C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识

    D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。


    A.观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受
    B.用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品
    C.欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价
    D.对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述

    答案：D
    解析：
    本题考查“欣赏 · 评述”领域的学习活动建议。课标中指出初中“欣赏 · 评述”学习活动建议如下：“对于不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。”D项“对现实生活中发生的美术现象及相关报道进行简单的解读分析和评述”符合初中阶段“欣赏 · 评述”的学习活动建议。D项正确。

    A项：“观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受”属于小学阶段“欣赏 · 评述”的目标及学习活动建议的范围。与题干不符，排除。

    B、C 两项：都属于高中阶段“美术鉴赏”的学习活动建议。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    下列哪一项学习领域需要学生认知作品并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识（ ）。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案：D
    解析：
    D选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。综上，D选项正确。

  • 第4题：

    学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（　　）。

    A．“造型·表现”
    B．“欣赏·评述”
    C．“设计·应用”
    D．“造型．表现”

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( )。


    A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受

    B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解

    C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章

    D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识

    答案：C
    解析：
    A选项属于第一学段，B选项属于第三学段，D选项属于第二学段。

  • 第6题：

    欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。

    A.视觉世界
    B.听觉世界
    C.触觉世界
    D.知觉世界

    答案：A
    解析：
    A选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。这里主要带领学生进行视觉世界的感知。综上，A选项正确。

  • 第7题：

    下面属于欣赏·评述学习领域的有（）

    • A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。
    • B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力
    • C、学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
    • D、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    写出你最欣赏的美术作品（不少于5个、不分艺术门类）


    正确答案: A.梵高《向日葵》
    B.赛上《静物》
    C.马蒂斯《两个少女》
    D.徐悲鸿《奔马图》E奥古斯特罗丹《思想者》

  • 第9题：

    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。

    • A、学会从多角度欣赏与认识美术作品
    • B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
    • C、感受自然美
    • D、发展艺术感知能力和造型表现能力

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
    A

    听觉世界

    B

    视觉世界

    C

    触觉世界

    D

    知觉世界


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。
    A

    学会从多角度欣赏与认识美术作品

    B

    提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力

    C

    感受自然美

    D

    发展艺术感知能力和造型表现能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    感受与欣赏是重要的音乐学习领域，主要包括四个方面的内容。下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容？（  ）
    A

    音乐的体裁与形式

    B

    音乐与姊妹艺术

    C

    音乐的情绪与情感

    D

    音乐的风格与流派


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。

    A．知道重要的美术家和美术作品
    B．了解设计与工艺的知识、意义与价值
    C．感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派
    D．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素

    答案：D
    解析：
    A、C选项属于“欣赏·评述”领域，B选项属于“设计·应用”领域。

  • 第14题：

    下列选项中，属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中第一学段“造型·表现”学习领域的评价要点是（　　）。

    A．大胆表达自己的感受
    B．简练表达对美术作品的感受
    C．正确、安全地使用工具和材料
    D．辨别13种以上的颜色

    答案：A
    解析：
    第一学段“造型·表现”学习领域的评价要点是：积极参与造型游戏活动：结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示；大胆地表达自己的感受。

  • 第15题：

    在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 中， 强调“用语言、 文字、 动作等多种方式表达自己的感受与认识” 的学习领域是（ ）。

    A． 欣赏·评述
    B． 设计·应用
    C． 综合·探索
    D． 造型·表现

    答案：A
    解析：
    “欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。

  • 第16题：

    “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？


    答案：
    解析：
    (1)教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法；(2)通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力；(3)关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神；(4)利用地方的文化资源，了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近生活。

  • 第17题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。


    A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法
    B.介绍历史叙事的美术欣赏方法
    C.阐释图像学的美术欣赏方法
    D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法

    答案：D
    解析：
    欣赏·评述注重的是对学生欣赏评述能力的培养。A、B、C选项的表述较为片面，欣赏的方法较为单一，不适合中学生的美术教学，D选项多角度的欣赏则可以帮助学生从不同维度加以比较鉴赏，有助于提高学生的美术鉴赏能力。

  • 第18题：

    下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（）。

    A.学会从多角度欣赏与认识美术作品
    B.提高对自然美、美术作品和美术现象
    C.感受自然美
    D.发展艺术感知能力和造型表现能力

    答案：D
    解析：
    D项为“综合·探索”领域的内容目标。

  • 第19题：

    欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

    • A、听觉世界
    • B、视觉世界
    • C、触觉世界
    • D、知觉世界

    正确答案:B

  • 第20题：

    “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）

    • A、第一学段
    • B、第二学段
    • C、第三学段
    • D、第四学段

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    写出你最欣赏的美术作品（不少于5个、不分艺术门类）

    正确答案： A.梵高《向日葵》
    B.赛上《静物》
    C.马蒂斯《两个少女》
    D.徐悲鸿《奔马图》E奥古斯特罗丹《思想者》
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）
    A

    第一学段

    B

    第二学段

    C

    第三学段

    D

    第四学段


    正确答案： B
    解析： 新课程标准将九年义务教育的美术学习分为四个阶段。在设定总的目标外，每个阶段有不同的阶段目标，本题表述的是第四阶段的学习目标。新课标中是这样制定的第四阶段“欣赏·评述”的阶段目标：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  • 第23题：

    多选题
    下面属于欣赏·评述学习领域的有（）
    A

    感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。

    B

    感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力

    C

    学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

    D

    提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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