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以50米为等高距,绘制一幅等高线地形图,要求图中包括山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等要素及其注记,并简要概括讲解绘制和判读等高线地形图的教学过程要点。(12分)

题目
以50米为等高距,绘制一幅等高线地形图,要求图中包括山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等要素及其注记,并简要概括讲解绘制和判读等高线地形图的教学过程要点。(12分)


相似考题

1.阅读关于“等高线地形图”的图文资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷,判读坡的陡缓,估算海拔与相对高度”。 材料二某版本教科书中关于“等高线地形图”的内容。 等高线地形图 地球表面有高山.有低地,地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。等高线地形图是怎样绘制的?首先要了解海拔与相对高度。 地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫作海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫作相对高度。例如,图1.34中,甲地的海拔为1 500米,乙地海拔为500米,甲乙两地的相对高度为1 000米。在地图上,把海拔相同的各点连接成线,就是等高线(图1.35)。在等高线上标有海拔数值,如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图,叫作等高线地形图。 在等高线地形图上,可以判断坡度的陡缓,坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。通过等高线的特征,还可以识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位。把海洋中深度相同的各点连接成线,叫作等深线。从等深线上所标注的深度,可以看出海洋的深浅;从等深线的疏密状况,可以看出海底坡度的大小。 ——摘自某版本义务教育地理课程标准实验教科书七年级 要求: (1)设计本课的教学目标。(9分) (2)依据课程标准和教材内容,设计教学过程要点。(15分)

2.初中地理《等高线地形图》【教师】课件展示:表示高度的方法有哪些?请大家阅读书本,帮我找出相对高度和海拔的定义。 【师生总结】地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。注意:地图上出现的高度一般情况下的都是海拔。 承转:人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢? 第二关:绘制等高线 【学生】读课文并观察课本上的“等高线示意图”,体会等高线是怎么绘制的? 【教师】动画展示P24图1.35等高线图的绘制过程。并用切土豆演示。 【师生总结】相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。 注意:同一幅地图中等高距相同。 同一条等高线上所有点的高度相同。 高度不同的两条等高线不会交叉。 如果绘的是等深线,图中由内向外高度。 第三关:等高线地形图的判读——坡度陡缓 设疑:有一老一少要爬山(出示图片),请你为二人安排一下各自的登山路线,并说说原因。 【教师】出示等高线图,请结合这座山的等高线图解释原因? 第四关:等高线地形图的判读——山体不同部位地形形态 【教师】引导学生读课本P25图1.36“等高线地形图上不同的山体部位”,用电脑出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相关图进行分析对比。 (1)认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。 (2)辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。 (三)巩固提高 学生以前后桌四人为一组完成课堂练习: (四)小结作业 小结:请学生回顾总结本节课的知识要点。 作业:大家可以搜集几幅地形图来读读试试,还可以利用课本上的方法做一个等高线模型或者沙盘。【答辩题目解析】 1.简述如何对等高线地形图上的河流进行判读。 2.简述地理学在现代科学体系中的地位。

4.阅读以下关于“地形图的判读”教学过程片段,回答问题。 师:展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢 生:只要读出地面各点的海拔,就可以比较各地点的高低。 师:展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么,怎样在等高线地形图上判读这些地形呢 学生活动:制作山体模型 教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥,对照山体不同部位等高线形态示意图,制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型,自己总结各种地形的等高线特点。 制作步骤: 1.学生分小组活动.每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。 要求模型必须具备高低不同的两个山顶,陡缓不同的两种山坡;还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。 2.教师巡视检查、指导,参与学生的制作过程,把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴;帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。 3.学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态,指出两个山顶的相对高度是哪部分。 展示山体模型,指认不同部位的地形,并展示一张复杂的地形图,请同学判读地形。 师:出示课件——等高线示意图,指导学生,利用各组的等高线地形图,用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。 学生总结: 山体不同部位的等高线特点:等高线凸向低处表示山脊;等高线凸向高处表示山谷;两个山顶之间是鞍部:等高线重叠的地方是陡崖。 问题: (1)结合材料,分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。(12分) (2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果 (8分)

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  • 第1题:

    绘制1:2.5万、1:5万、1:10万地形图时,下列说法中,符合等高线图形综合技术要求的有()

    A:正确表示山脊、山头、谷地、斜坡以及鞍部的形态特征
    B:合理删除次要的负向地貌细部
    C:为强调地貌特征,个别等高线局部应适当移位
    D:相邻两条等高线间距不应小于0.2mm,不足时可以合并表示
    E:等高线遇到双线表示的沟渠、冲沟、陡崖、路堤等符号时,应连续绘出

    答案:A,B,C
    解析:
    综合等高线图形时应根据不同地区地貌类型特点,正确表示山脊、山头、谷地、斜坡及鞍部的形态特征,一般情况下是删除次要的负向地貌碎部,但在概括刃脊、角峰、冰斗、凹地、盆地等的图形时,则可删除次要的正向地貌碎部,为强调地貌特征,个别等高线可局部适当移位,但需注意避免等高线与附近控制点和高程点之间出现矛盾。相邻两条等高线间距不应小于0.2mm,不足时可以间断个别等高线,但不应成组断开。等高线遇到房屋、窑洞、公路、双线表示的沟渠、冲沟、陡崖、路堤等符号时应断开。

  • 第2题:

    下列关于1:500-1:2000比例尺地形图中等高线测绘技术要求的说法中,错误的是()。

    A、同一幅图只应采用一种基本等高距B、山顶、鞍部、凹地处应加绘示坡线C、等高线与图上高程注记点之间应协调D、首曲线上高程注记的字头应朝向高处

    答案:D
    解析:
    地形图上只有计曲线注记高程,首曲线上不注记高程。

  • 第3题:

    地形图上,等高线重合的地方表示()

    • A、鞍部
    • B、山头
    • C、陡崖
    • D、悬崖

    正确答案:C

  • 第4题:

    地形图上位于鞍部的某点,其高程为组成鞍部的()

    • A、一对山谷等高线的高程加上半个等高距
    • B、一对山谷等高线的高程减去一个等高距
    • C、一对山脊等高线的高程加上半个等高距
    • D、一对山脊等高线的高程减去一个等高距

    正确答案:A

  • 第5题:

    地形图上表示地貌的主要方法是等高线,等高线、等高距、等高线平距是如何定义的?等高线可以分为哪些类型?如何定义与绘制?


    正确答案:等高线——地面上高程相等的相邻各点连成的闭合曲线。
    等高距——地形图上相邻等高线间的高差。
    等高线平距——相邻等高线间的水平距离。首曲线、计曲线和间曲线。
    首曲线——按基本等高距测绘的等高线,用0.15mm宽的细实线绘制。
    计曲线——从零米起算,每隔四条首曲线加粗的一条等高线称为计曲线,用0.3mm宽的粗实线绘制。
    间曲线——对于坡度很小的局部区域,当用基本等高线不足以反映地貌特征时,可按1/2基本等高距加绘一条等高线。间曲线用0.15mm宽的长虚线绘制,可不闭合。

  • 第6题:

    在等高线地形图中,如果等高级从高处向低处凸出,则是()

    • A、山谷
    • B、陡崖
    • C、山脊
    • D、山顶

    正确答案:C

  • 第7题:

    在等高线地形图上,某处等高线呈弯曲状,若曲线向高处方向凸出时,该处的地形部位应是下列的()

    • A、鞍部
    • B、山脊
    • C、陡崖
    • D、山谷

    正确答案:D

  • 第8题:

    山丘和盆地等高线的区别是();山脊等高线的特征是();山谷等高线的特征是();鞍部等高线的特征是()。


    正确答案:示坡线的指向或等高线上高程标注;一组凸向低处的曲线;一组凸向高处的曲线;近似于两组双曲线的对称组合

  • 第9题:

    在等高线地形图上,由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的()

    • A、盆地
    • B、鞍部
    • C、山顶
    • D、陡崖

    正确答案:B

  • 第10题:

    单选题
    在等高线地形图上,某处呈现封闭等高线,其四周的等高线数值大于中间的数值,可以判定此处是()
    A

    盆地

    B

    山顶

    C

    山谷

    D

    山脊


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    在等高线地形图上,由一对表示山谷与一对表示山脊的等高线组成的地形部位是下列的()
    A

    盆地

    B

    鞍部

    C

    山顶

    D

    陡崖


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在同一幅等高线地形图中()。
    A

    等高距可以不相等

    B

    等高线越密集,表示地形坡度越缓

    C

    山脊处的等高线向海拔低处凸出

    D

    等高线可以相交,也可以重合


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    (2014 年) 下列关于 1:500 - 1:2000 比例尺地形图中等高线测绘技术要求的说法中,错误的是() 。

    A. 同一幅图只应采用一种基本等高距
    B. 山顶、 鞍部、 凹地处应加绘示坡线
    C. 等高线与图上高程注记点之间应协调
    D. 首曲线上高程注记的字头应朝向高处

    答案:D
    解析:
    按本节3.3中的内容,首曲线不标注高程注记,计曲线在适当位置断开注记高程,字头朝向上坡方向。

  • 第14题:

    关于等高线地形图的正确叙述是()

    • A、等高线向高处凸出处为山脊
    • B、等高线向高处凸出处为山谷
    • C、等高线密集处,代表地形为陡崖
    • D、等高线密集处,地面坡度小

    正确答案:B

  • 第15题:

    有关等高线知识的说法正确的是()

    • A、几条等高线重叠处为陡崖
    • B、两山顶之间的部位一定是鞍部
    • C、山脊处比山谷处等高线密集
    • D、山脊为一组弯曲的等高线,且突出方向向高处

    正确答案:A

  • 第16题:

    在地形图上等高线出现一组闭合曲线应是()

    • A、鞍部
    • B、洼地
    • C、山脊
    • D、山谷
    • E、山头

    正确答案:B,E

  • 第17题:

    在地形图上等高线出现一组抛物线形的曲线则可能是()

    • A、山头
    • B、洼地
    • C、山脊
    • D、山谷
    • E、鞍部

    正确答案:C,D

  • 第18题:

    地形图上表示山谷的等高线与山背相反,以山顶或鞍部为准,等高线向里凹入(或向高处凸出),各等高线凹入部分顶点的连线,称为()

    • A、山脊线
    • B、分水线
    • C、合水线
    • D、示波线

    正确答案:C

  • 第19题:

    下列关于等高线特性的叙述中,()是正确的。

    • A、同一条等高线上的点高程不一定相等
    • B、等高线不与山脊线、山谷线正交
    • C、同一幅地形图中,等高距相等
    • D、等高线是不能闭合的

    正确答案:C

  • 第20题:

    何谓等高线、等高距和等高线平距?在同一幅地形图上,等高线平距与地面坡度的关系如何?


    正确答案: 在地形图上,由高程相同(且一般为整米)的点连成的光滑曲线称为等高线。
    相邻等高线之间的高差称为等高距;相邻等高线之间的水平距离称为平距。
    在同一幅地形图上,等高线平距小的地方等高线就密,地面坡度也就陡;等高线平距大的地方等高线就疏,地面坡度也就缓。

  • 第21题:

    填空题
    山丘和盆地等高线的区别是();山脊等高线的特征是();山谷等高线的特征是();鞍部等高线的特征是()。

    正确答案: 示坡线的指向或等高线上高程标注,一组凸向低处的曲线,一组凸向高处的曲线,近似于两组双曲线的对称组合
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在等高线地形图上,某处等高线呈弯曲状,若曲线向高处方向凸出时,该处的地形部位应是下列的()
    A

    鞍部

    B

    山脊

    C

    陡崖

    D

    山谷


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在某地形图上,等高线为封闭线,且数值外大内小,这地形是()。
    A

    山顶

    B

    盆地

    C

    山谷

    D

    鞍部


    正确答案: D
    解析: 暂无解析