简述智育的任务。

第1题：

第2题：

第3题：

简述学前儿童智育
1.学前儿童智育：
按照学前儿童认识活动的特点和认知发展的规律，以增进儿童对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动。
2.学前儿童智育的意义：
（1）从社会发展价值看，智育是社会生产发展和社会文明进步的必要条件；
（2）从个体发展价值看，智育是学前儿童发展的重要方面；
（3）从智育与其他各育的关系看，智育为人的全面发展提供了知识和智力基础。
3.学前儿童智育的目标：
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
4.学前儿童智育的内容：
（1）引导学前儿童获得生活中简单易懂的知识，形成对事物的初步概念；
（2）发展幼儿智力；
（3）培养正确运动感官的能力；
（4）发展语言交往能力；
（5）增进学前儿童对环境的认识；
（6）培养求知欲和学习兴趣；
（7）培养学前儿童解决问题的能力。
5.学前儿童智育的实施原则：
（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；
（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；
（3）知识的获得与能力的培养相结合；
（4）智力因素与非智力因素的培养相结合（非智力因素包括需要、动机、兴趣、情感、意志等）。
略

第4题：

试述家庭智育的任务。

正确答案: 1、进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识
2、激发学习兴趣，调动学习积极性
3、培养良好学习习惯
4、开阔孩子的知识眼界
5、对文化知识的学习进行必要的指导或辅助
6、创造良好的学习环境和气氛

第5题：

智育的任务就是教学生学习文化和技能。

正确答案:错误

第6题：

简述智育概念及普通中学智育方面的要求。

正确答案: 智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
普通中学智育方面的要求是：
（1）帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；
（2）发展学生的思维能力、想像能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力；
（3）培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。

第7题：

简述幼儿智育的内容有哪些？

正确答案: 幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。其内容主要包括以下几方面：
（1）发展幼儿的智力；
（2）引导幼儿获得粗浅的知识；
（3）培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。

第8题：

智育的任务就是促进幼儿智力的发展。

正确答案:错误

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

家庭智育与学校智育都是由培养人才的目标和任务所决定。这体现了家庭智育的（）。

• A、一致性
• B、特殊性
• C、灵活性
• D、针对性

正确答案:A

第15题：

家庭智育的任务同学校有所不同，主要是什么？

正确答案: 第一，进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活常识；
第二，激发学习兴趣，调动学习积极性；
第三，培养良好学习习惯；
第四，开阔孩子的知识眼界；
第五，对文化知识的学习进行必要的指导或辅助；
第六，创造良好的学习环境和气氛。

第16题：

实现小学教育的智育任务主要的途径是（）和（）。

正确答案:文化课的课堂教学；课外活动

第17题：

小学智育的根本任务是（），尤其是智力。

正确答案:培育或发展学生的智慧

第18题：

教学与智育的关系是（）。

• A、教学是智育的唯一途径
• B、智育是教学的唯一任务
• C、教学就是智育
• D、智育主要通过教学来进行

正确答案:D

第19题：

正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。

• A、教学是智育的主要途径
• B、教学是智育的唯一途径
• C、智育是教学的唯一任务
• D、智育是教学的次要任务

正确答案:A

第20题：

第21题：