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下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。A.顿悟 B.逃避条件作用 C.条件反射 D.回避条件作用

题目
下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。

A.顿悟
B.逃避条件作用
C.条件反射
D.回避条件作用
相似考题

1.所有步行回家的学生都回家吃午饭，所有回家吃午饭的学生都有午睡的习惯。 因此，小李不是步行回家。 以下哪项最有可能是上述论所假设的?A: 小李有午睡习惯 B: 小李回家吃午饭 C: 小李没有午睡的习惯 D: 小李的午睡时间很短

2.小张约小李第二天去商场，小李说：“如果明天不下雨，我去爬山。”第二天，天下起了毛毛细雨，小张以为小李不会去爬山了，就去小李的宿舍找他，谁知小李仍然去爬山了。待两人又见面时，小张责怪小李食言，既然天下雨了，为什么还去爬山。小李却说，他并没有食言，是小张的推论不合逻辑。 对于两人的争论，以下哪项论断是合适的？ A.小张和小李的这个争论是没有意义的。 B.小张的推论不合逻辑。 C.两个人对毛毛细雨的理解不同。 D.由于小李食言，引起了这场争论。

3.每天下午4点半小李放学时，妈妈总是从家开车准时到达学校接他回家，某天学校提前一个小时放学，小李自己步行回家，途中遇到开车接他的妈妈，结果比平时提前30分钟到家。若妈妈开车的速度一直保持不变，则小李步行（ ）分钟后与妈妈相遇。A.40 B.45 C.50 D.53

4.下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小李就会跑得很快。这是()。A.顿悟 B.逃避条件作用 C.条件反射 D.回避条件作用

更多“下大雨的时候，小李被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋到很湿，以后。每当下雨小李跑得很快。这是()。”相关问题

  • 第1题：

    下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（　　）

    A.条件反射
    B.逃避条件作用
    C.回避条件作用
    D.顿悟

    答案：B
    解析：
    所谓经典条件反射，就是一种刺激替代过程，即由一个新的、中性的刺激(称为条件刺激，CS)替代了原先自然引发反应的无条件刺激(UCS)。由于条件刺激(CS)的反应，就称为条件反应。题中并无中性刺激，不符合条件反射，只是逃避条件作用的结果

  • 第2题：

    所有步行回家的学生都回家吃午饭，所有回家吃午饭的学生都有午睡的习惯。因此，小李不是步行回家。以下哪项最有可能是上述论所假设的?

    A.小李有午睡习惯。
    B.小李回家吃午饭。
    C.小李没有午睡的习惯。
    D.小李的午睡时间很短。
    E.小李的午睡保证了他的身体健康。

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    小李，男，17岁，来自偏远的山区（缺碘地区）的一所高中，今年参加高考，想报考军事院校，在体检前他对自己碘的状况非常担心。现他找一公共营养师咨询，营养师建议他到医院做一下体格检查和一些生化指标的检测，检查结果发现，小李没有甲亢，也没有任何炎症或其他疾患；甲状腺大小小于他的拇指末节但有结节；尿碘为80ug/L。

    对小李可以提出一些什么营养建议？


    答案：
    解析：
    在家庭条件允许的情况下，多选择干海带、紫菜等海产品和肉、蛋、奶类。家庭烹调时不要用私盐后粗制盐，应购买国家盐业公司出品的加碘盐。

  • 第4题：

    小李是刚踏入将教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（ ）

    A、这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

    B、当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师

    C、告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他

    D、在小李结巴时，告诉小李结巴的很厉害，这样可不行


    答案：C
    解析：
    作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李客服困难。

  • 第5题：

    小李是某公司职员，公司派他去进修更多的课程，但是小李回来以后发现他在实际工作中遇到困难还是不知道怎么解决，这说明，小李只会学习，不会（）.

    • A、计划
    • B、控制
    • C、协调

    正确答案:C

  • 第6题：

    小李是某公司职员，公司派他进修更多的课程，但是，小李回来以后公司发现他在实际工作中遇到困难还是不知道怎么解决，这说明，小李只会学习，不会（）。

    • A、计划
    • B、控制
    • C、协调
    • D、发展

    正确答案:D

  • 第7题：

    小李是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（）

    • A、这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
    • B、当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师
    • C、告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
    • D、在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行

    正确答案:C

  • 第8题：

    王师傅在培训新员工小李的时候，经常是自己亲手做完动作以后，再让小李跟着自己刚才的动作学。在培训中这个过程被称为（）。

    • A、学员操作
    • B、学员总结
    • C、考试评估
    • D、示范

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    小李是某公司职员，公司派他去进修更多的课程，但是小李回来以后发现他在实际工作中遇到困难还是不知道怎么解决，这说明，小李只会学习，不会（）.
    A

    计划

    B

    控制

    C

    协调


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    小李是一名初中学生，有很深的网瘾，经常在网吧呆上好几天被父母揪出来，他自己也知道这样上网不对，但是就是控制不住自己。为此，在父母的建议下，他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，树立起了小李成功戒网的信心。在案例中，社会工作者小王运用了（）技巧。
    A

    提供信息

    B

    自我披露

    C

    建议

    D

    对质

    E

    澄清


    正确答案： B,E
    解析： 案例中社会工作者主要运用影响性技巧对服务对象进行治疗，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，运用了提供信息与建议的技巧；告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，运用了自我披露的技巧。【命题点拨】本题考查的是影响性技巧。根据案例理解它在实际工作中的应用。

  • 第11题：

    单选题
    船员小李长期在海轮上工作，休假回到家中发现自己很难与家人进行沟通，这是因为他缺乏（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小李在领导沮丧的时候提出了很好的工作建议，可是遭到领导的断然否决，这是因为小李没有意识到领导在接收信息的时候存在（）的障碍。
    A

    选择性知觉

    B

    情绪

    C

    缺乏兴趣

    D

    管理风格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小李告诉社会工作者“我最近很烦啊，好郁闷啊”，这是社会工作者首先要做的是( )。

    A.对小李表现出无条件的爱和接纳
    B.让小李保持独立性，告诉他充分发挥自己的潜在能力
    C.与小李进行初步接触评估他的问题，与其协商看他是否能成为自己的案主
    D.倾听小李的烦恼，不评价，将自己置身于小李的处境中，从小李的角度体会和理解他的内心感受

    答案：C
    解析：
    本题考查的是社会工作的接案。当求助者向社会工作者表现出自己的烦恼时，社会工作者首先要通过与求助者的初步接触评估他的问题，并与其协商，看他是否能够成为自己的案主。接案，即是把有需求的求助者纳入个案工作的工作程序中。所以本题选C

  • 第14题：

    小李是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（　　）


    A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

    B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师

    C.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他

    D.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行

    答案：C
    解析：
    作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。

  • 第15题：

    小李是刚踏入将教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（ ）
    A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
    B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师
    C.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
    D.在小李结巴时，告诉小李结巴的很厉害，这样可不行


    答案：C
    解析：
    作为同事，首先应该尊重小李，既不能笑话他，也不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李客服困难。

  • 第16题：

    下雨打雷时，可以开摩托车速度快点回家而躲避雨淋


    正确答案:错误

  • 第17题：

    一旦电石被雨淋，要分散降温后，关闭（），在（）保护下加料。


    正确答案:振荡器；氮气

  • 第18题：

    小李是一起集资诈骗案件的受害者。在侦办此案的过程中，需要他提供证言。侦查人员下列哪些做法是符合法律规定的？（）

    • A、通知小李到指定的地点提供证言
    • B、通知小李到公安局提供证言
    • C、通知小李到某宾馆提供证言
    • D、到小李的住所询问小李

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    施工工地警示牌，被风吹到，小李开车到施工地，导致小李的车遭到损 伤。他投诉到施工方，施工方推诿让其找A局，小李给A局打了好几次才有人接听。说不归他们管。他投诉到上级部门，是你接的电话，你怎么处理？


    正确答案:小李对我下级单位的工作不满，投诉到我们部门，我们应该会热情耐心地帮他解决困难，假如是我接的电话，我会尽力解决好小李的问题。
    首先，我会替下级部门的工作人员真诚地向小李表示道歉，可能是由于他们工作的繁忙而导致了电话的漏接，也请小李理解我们的工作。
    其次，我会耐心地向他询问事情发生的起因经过，并做好记录。如果小李所反映的事情确属我们单位的管辖范围，我会向其承诺相关部门一定会尽快着手进行调查和处理。毕竟施工地点缺乏安全警示标志可能还会导致其他市民发生意外，这种潜在的安全隐患应当立即排除。我可以请小李留下姓名和联系方式，待事情有了进一步的处理决定后第一时间通知小李；如果小李所反映的事情确实不属于本*单位的管辖范围，我也会详细的告之小李我们单位的职责范围，并且告之他可以向哪些具有这方面管理职责的职能部门反映。
    再次，对于小李开车进入施工现场可能造成的人身和财产的损失，如果经相关部门调查之后，证明确属施工方的责任，我建议小李先去找施工方的负责人进行协商，要求施工方进行赔偿；如果索偿未果，在适当的时候可以向司法部门起诉，用法律的武器维护自己的合法权益。
    最后，我会和领导协商，对这次接听小李电话的工作人员进行调查，并与其进行沟通，告诉他群众工作的重要性，使他能明确自身定位和工作职责。希望我和单位的其他工作人员都能以此为戒，在以后的工作中注意处理好与群众的关系，做群众的贴心人。

  • 第20题：

    小李在领导沮丧的时候提出了很好的工作建议，可是遭到领导的断然否决，这是因为小李没有意识到领导在接收信息的时候存在（）的障碍。

    • A、选择性知觉
    • B、情绪
    • C、缺乏兴趣
    • D、管理风格

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    王师傅在培训新员工小李的时候，经常是自己亲手做完动作以后，再让小李跟着自己刚才的动作学。在培训中这个过程被称为（）。
    A

    学员操作

    B

    学员总结

    C

    考试评估

    D

    示范


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    服务对象小李最近有几件小事不顺，他认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他的这种不正确信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体措施应有（　　）。[2016年真题]
    A

    帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素

    B

    帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因

    C

    帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善

    D

    帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为

    E

    帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变


    正确答案： C,A
    解析：
    理性情绪治疗模式以服务对象的非理性信念的检查和辩论为中心形成了目标清晰、要求明确的治疗特点，具体包括以下五个方面：①明确辅导要求。在治疗模式的开始阶段，社会工作者与服务对象建立良好的合作关系，根据服务对象的具体情况清晰简洁地介绍理性情绪治疗模式的基本原理，让服务对象认识到，真正导致自己情绪、行为困扰的原因是自身拥有的非理性信念，而不是引发事件。②检查非理性信念。鼓励服务对象寻找非理性情绪、行为困扰背后的非理性信念，并且协助服务对象理解这些非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系。③与非理性信念辩论。使服务对象认识和了解非理性信念的不切实际的地方以及可能产生的危害，并且采取具体的行动改变目前的生活状况。④学会理性生活方式。服务对象需要在社会工作者的指导下运用理性的信念替代原来的非理性信念，并且与具体合适的情绪和行为反应方式连接起来，逐渐建立理性的生活方式。⑤巩固辅导效果。通过一些具体的练习帮助服务对象在自己的实际生活中运用理性的生活方式，巩固辅导的效果。

  • 第23题：

    多选题
    服务对象小李最近有几件小事不顺，认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体的措施应有()。
    A

    帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素

    B

    帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因

    C

    帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善

    D

    帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为

    E

    帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变


    正确答案： B,E
    解析：

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