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以下用于指导学校课程设计的理论依据中,特别强调显性课程与隐性课程的教育作用的是()A.基于哲学视角的依据B.基于心理学视角的依据C.基于社会学视角的依据D.基于教育学视角的依据

题目
以下用于指导学校课程设计的理论依据中,特别强调显性课程与隐性课程的教育作用的是()

A.基于哲学视角的依据

B.基于心理学视角的依据

C.基于社会学视角的依据

D.基于教育学视角的依据

相似考题

1.()是学校教育中有计划,有组织地实施的课程,是国家或地方教育行政部门颁布的正式课程。A、显性课程B、隐性课程C、德育课程

2.学校中的隐性课程就会对显性课程起阻碍作用。()

3.学校中隐性课程对显性课程起阻碍作用。()

4.隐性课程与显性课程的区别:()。A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用

更多“以下用于指导学校课程设计的理论依据中,特别强调显性课程与隐性课程的教育作用的是() ”相关问题

  • 第1题：

    当隐性课程与显性课程目标一致时，隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    （ ）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

    A.显性课程
    B.核心课程
    C.隐性课程
    D.实践课程

    答案：C
    解析：
    隐性课程贯穿于学校教育的整个过程，学生从学校的组织和制度的特征中习得规范和生活态度，学校在无形中完成了社会化训练、阶级结构的维持等功能，这都是隐性课程所造成的影响。因此，正确答案选C。

  • 第3题：

    隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)（ ）


    答案：错
    解析：
    隐性课程可能是消极的，也可能是积极的。

  • 第4题：

    看得见、摸得着，可以直接作用于教育教学的课程资源是( )

    A.显性课程资源
    B.隐性课程资源
    C.物质形态的课程资源
    D.精神形态的课程资源

    答案：A
    解析：
    题干描述的是显性课程资源的概念。

  • 第5题：

    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

    A、学科课程
    B、活动课程
    C、显性课程
    D、隐性课程

    答案：D
    解析：
    显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”，学科课程和活动课程都属于显性课程。隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。计划性是区分显性课程与隐性课程的主要标志。

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