劳动教养人员的教育是体现( )的性质、目的与要求的特殊教育形式。
A.强制教育改造
B.强制劳动改造
C.矫治教育
D.劳动改造
第1题:
下列属于公安行政强制措施的是( )
a.劳动教养、收容教育
b.强制戒毒、强制治疗、强制约束
c.查封、扣押、冻结
d.没收财产
第2题:
为了教育和挽救吸毒人员《禁毒法》规定戒毒方式有()
A.社区戒毒
B.自愿戒毒
C.劳动教养
D.强制隔离
第3题:
教育矫正的形式主要有( )。
A.集体教育
B.个别谈话教育
C.心理咨询教育
D.劳动改造教育
E.社会志愿者帮教培训
第4题:
劳动教养是一种特殊的( )。
A.治安处罚措施
B.强制性教育改造行政措施
C.刑事处罚措施
D.民事处罚措施
第5题:
劳动教养制度最关键的特征是( )。
A.行政性
B.强制性
C.教育改造性
D.法治性
第6题:
现代劳动教养法律、法规将劳动教养制度的性质界定为( )。
A.一种强制性教育改造的行政措施
B.一种强制性教育改造的司法措施
C.一种统治手段
D.一种生产劳动的方式
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
收容教育是公安机关依法进行的()措施。
第11题:
狱政管理与教育改造、劳动改造一起,形成狱政管理的改造功能,这体现了狱政管理的()特征。
第12题:
强制性
改造性
人道性
教育性
第13题:
关于我国劳动教养制度理解错误的有( )。
A.劳动教养是指对有违法行为或轻微犯罪行为且屡教不改,而又可以追究刑事责任的人实行强制性教育改造的行政强制措施
B.劳动教养是对敌专政的一种方法
C.劳动教养管理委员会由公安机关与劳动、民政部门组成
D.检察机关受劳动教养管理委员会委托审查批准需要劳动教养的人员
第14题:
对劳动教养人员实施教育挽救的重要特征是( )。
A.教育的义务性
B.教育的规范性
C.教育的引导性
D.教育的强制性
第15题:
根据我国现行法律法规的规定,并着眼于劳动教养制度创新,劳动教养的性质应为( )。
A.对于被劳动教养的人实行强制性教育改造的一种措施,也是对他们安置就业的一种办法
B.对被劳动教养的人实行强制性教育改造的行政措施
C.对被劳动教养的人实行强制性教育改造的行政措施,是处理人民内部矛盾的一种办法
D.劳动教养不是刑事处罚,而是行政处罚
第16题:
劳动教养机关适用劳动教养法律法规的法定形式是( )。
A.依法行使职权的具体行政活动具有行政强制力
B.对符合法定收容条件的人依法决定劳动教养
C.开展强制性教育挽救工作
D.劳动教养机关的职权应通过法律法规授予并受司法权监督与制约
第17题:
劳动教养,是指对违法行为或轻微犯罪行为且屡教不改,而又不追究刑事责任的人实行强制教育改造的行政强制措施,是处理人民内部矛盾的一种方法。( )
A.正确
B.错误
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
罪犯必须服从监狱的安排,参加监狱组织的各种劳动。这体现的是劳动改造的()。
第22题:
劳动教养是一项以强制性教育改造为主要活动内容的()。
第23题:
监狱组织劳动是为使罪犯能以良好的身心状态和充实的生活内容顺利度过刑期,并为罪犯寻求个人发展提供基本途径。这体现的是劳动改造的()