评价实际管理活动是否有效的标准是看它是否有利于罪犯的教育。（ ）

第1题：

第2题：

第3题：

联系实际分析在进行游戏教育作用评价时，衡量游戏是否成功的标准是什么？

正确答案: 具体来讲，从以下几方面来衡量游戏是否成功。
（1）儿童按自己的意愿做游戏，在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于游戏是否充分体现儿童主人翁的地位。好的游戏能充分体现游戏的特点，即儿童能主动、自愿、愉快地根据自己的意愿、经验开展游戏。
（2）儿童做游戏很认真，能克服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性好的游戏中，儿童出于对游戏的极大兴趣，能克服困难坚持进行游戏。成功的游戏中，儿童既能遵守规则，与同伴合作表现出一定的组织性，也有一定的独立游戏的能力。
（3）会正确创造性地使用玩具并爱护玩具成功的游戏中，儿童不仅能正确地使用玩具，而且能创造性地使用玩具。在游戏过程和结束后，不争抢玩具，能正确收放玩具，爱护玩具。
（4）在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行无论是独自游戏还是合作游戏，在游戏中都存在有与同伴的关系问题。成功的游戏中儿童能与同伴友好合作，能正确处理玩具、场地、角色等问题，并有组织地分工合作开展游戏。
（5）游戏内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展成功的游戏中，儿童游戏内容丰富，能广泛地创造性地反映他们对周围世界的认识，且内容健康向上，有利于儿童身体、智力、品德的全面发展。

第4题：

邓小平提出的评价一个国家政治体制、政治结构和政策的标准是（）

• A、看国家的政局是否稳定
• B、看能否增进人民的团结，改善人民的生活
• C、看生产力是否得到持续发展
• D、看综合国力是否持续增强

正确答案:A,B,C

第5题：

评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。

正确答案:错误

第6题：

下列哪一项不是判断一个测评工具是否科学有效的依据？（）

• A、实际上是否有效果
• B、检查它的设计是否合理
• C、看它是不是一个软件
• D、各种测评质量指标是否达到

正确答案:C

第7题：

勤杂事务岗位类罪犯选用要做到（）。

• A、查罪犯档案，看刑期、案情是否符合规定
• B、查罪犯一贯改造表现，看是否积极稳定、真诚悔改
• C、查通信会见记录，看家庭有无变故、会见是否正常
• D、心理档案，看性格特点、人际沟通能力是否适合

正确答案:A,B,C,D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

色诺芬首先提出了管理水平优劣的判别标准。他认为，检验管理水平高低的标准是（）。

A财富是否得到增加

B管理是否规范

C控制是否严密

D组织活动是否有效率

A
略

第15题：

判断一个测评工具是否科学有效，不应看它是不是一个软件，而应检查它的设计是否合理，各种测评质量指标是否达到，以及实际上是否有效果。

正确答案:正确

第16题：

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

• A、教师计划为主的学科（领域）教育活动
• B、师生共同计划的学科（领域）教育活动
• C、教师计划为主的综合教育活动
• D、儿童生成为主的综合教育活动

正确答案:A

第17题：

评价一堂课是否有效的标准是什么？

正确答案: 教学目的明确；教学内容正确；教学方法恰当；教学组织得好；师生互动得好；教师要有全面扎实的教学基本功。

第18题：

对幼儿活动目标的评价不包括（）

• A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；
• B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；
• C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；
• D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

正确答案:D

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：