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幼儿可以尝试用艺术性结构语言，用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，在故事或诗歌活动中表达个人对文学作品的理解。

题目

幼儿可以尝试用艺术性结构语言，用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，在故事或诗歌活动中表达个人对文学作品的理解。

相似考题

1.()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编

2.文学作品在帮助幼儿创造性地运用语言方面能够起到()的作用。A、激励幼儿的语言游戏B、帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言C、提高幼儿的“语言结构敏感性”D、帮助幼儿理解隐晦的语言

3.幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。()此题为判断题(对，错)。

4.文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A、聆听B、诵读C、阅读图画D、观看动画

更多“幼儿可以尝试用艺术性结构语言，用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式，在故事或诗歌活动中表达个人对文学作品的理解。”相关问题

  • 第1题：

    动作演示法主要指幼儿用()的形式表现自己对音乐作品的理解

    A、口头语言

    B、肢体语言

    C、心理语言

    D、常用语言


    参考答案：B

  • 第2题：

    学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。

    A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等

    B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述

    C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识

    D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。

    　　A.语言激励法

    　　B.材料吸引法

    　　C.表演法

    　　D.暗示法


    答案：A
    解析：
    A【解析】语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

  • 第4题：

    故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    《指南》语言领域中指出：鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。

    • A、故事表演
    • B、绘画
    • C、唱歌
    • D、舞蹈

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事，对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演，这种行为属于（）

    • A、角色游戏
    • B、结构游戏
    • C、表演游戏
    • D、记忆游戏

    正确答案:C

  • 第8题：

    故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    多选题
    《指南》语言领域中指出：鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
    A

    故事表演

    B

    绘画

    C

    唱歌

    D

    舞蹈


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。
    A

    聆听

    B

    诵读

    C

    阅读图画

    D

    观看动画


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园语言教育活动的主要内容包括()。

    A、游戏

    B、词汇

    C、口语表达

    D、故事

    E、儿童文学作品


    正确答案：BCE

  • 第14题：

    在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
    问题：试分析材料中的感知觉规律。


    答案：
    解析：
    (1)幼儿期，幼儿对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定不变的背景上，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(材料中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。 (2)根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如材料中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿之处，幼儿听起来就不容易抓住重点。
    (3)根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。
    (4)这位教师实际做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。

  • 第15题：

    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。

    • A、动作
    • B、歌声
    • C、喜欢的活动
    • D、微笑

    正确答案:A

  • 第18题：

    在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。

    • A、故事表演
    • B、绘画
    • C、泥塑
    • D、游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）

    • A、语言激励法
    • B、材料吸引法
    • C、表演法
    • D、暗示法

    正确答案:A

  • 第21题：

    判断题
    故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
    A

    故事表演

    B

    绘画

    C

    泥塑

    D

    游戏


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事，对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演，这种行为属于（）
    A

    角色游戏

    B

    结构游戏

    C

    表演游戏

    D

    记忆游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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