在幼儿园教育实践中,真正困扰教师的课程问题,更多的还是()。A、目标B、游戏C、教学D、日常生活

第1题：

游戏在幼儿园课程实践中的地位是什么？
在很多幼儿园，儿童游戏的权利并没有等待尊重和保证，游戏在幼儿园课程实践中尚缺乏其应有的地位；游戏活动时间常常被教学活动时间所侵占和挪用；游戏活动形式多以工具性的教学游戏为主，自主游戏的时间常常受到限制；游戏活动在活动方式上也被成人严格地规定。
略

第2题：

在教育部颁发的《教师教育课程标准》中，学前儿童游戏被列为幼儿园教师教育的核心专业课程之一。

第3题：

19、在教育部颁发的《教师教育课程标准》中，学前儿童游戏被列为幼儿园教师教育的核心专业课程之一。

第4题：

以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（）。

A在低结构的幼儿园课程中可以看到

B能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

第5题：

3、下列选项中，_________把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。

A．《幼儿园工作规程》

B．《教师教育课程标准》

C．《幼儿园教育纲要》

D．《幼儿园教师专业标准》