A、冲突的双方态度
B、冲突的内容和过程
C、冲突的关键点
D、冲突产生的原因
第1题:
根据内容划分的冲突类型是
A:角色冲突
B:破坏性冲突
C:过程冲突
D:人际冲突
E:目标冲突
第2题:
以下哪种冲突管理策略反映了处理冲突问题的实利主义态度,有助于改善和保持冲突双方的协和关系。()
第3题:
政治性冲突和非政治性冲突是对冲突按什么标准进行划分的?()
第4题:
哪种冲突是根据内容划分的冲突类型?()
第5题:
冲突点控制的原则除了减少冲突点上的冲突次数和减少冲突点上的冲突能量外还有:()。
第6题:
在处理冲突时,估计双方冲突可以通过他们的自我调解加以解决时,就可以回避冲突,或用暗示的方法鼓励冲突双方自己解决分歧,这种处理冲突的策略称为()
第7题:
教师与学生家长之间的冲突主要是()
第8题:
人际冲突
目标冲突
角色冲突
破坏性冲突
过程冲突
第9题:
妥协
教育
和平共处
协商
第10题:
目标冲突
破坏性冲突
角色冲突
人际冲突
过程冲突
第11题:
冲突对组织的影响
冲突产生的原因
冲突影响范围
冲突的特征
第12题:
双方都对自己观点赢得胜利十分关注
双方之间的冲突仅局限于争论的问题
对对方的观点与意见采取回避的态度
双方在意见交换方面缺乏有效的途径
第13题:
第14题:
在处理冲突时,哪一点不正确()。
第15题:
按照性质划分,团队冲突有建设性冲突和破坏性冲突两种。下列关于建设性冲突的特点说法正确的一项是()
第16题:
将冲突分为目标冲突、认知冲突、情感冲突和程序冲突的依据是()
第17题:
多项目环境中,解决冲突常见的方法有()。
第18题:
通过讨论冲突的得失,使双方了解冲突带来的后果,帮助双方改变思想和行为,这种处理冲突的方法是()
第19题:
回避
合作
妥协
迁就
第20题:
冲突可以分为两种,一种是工作上的冲突,一种是人际关系上的冲突
有效冲突是指对部门或个人有利的冲突
有效冲突也可能转化成有害冲突
冲突经常是突然产生的
第21题:
冲突的原因
冲突的内容
冲突的程度
冲突的形式
第22题:
潜在冲突、触及冲突、意向冲突、公开冲突、处理冲突
潜在冲突、意向冲突、触及冲突、公开冲突、处理冲突
潜在冲突、公开冲突、意向冲突、触及冲突、处理冲突
潜在冲突、公开冲突、触及冲突、意向冲突、处理冲突
第23题:
角色差异引起双方冲突
交往障碍引起双方冲突
态度定势引起双方冲突
教育观念上的分歧引起的双方冲突