幼儿园教师不需要注意语言规范,因为不会对幼儿的语言学习产生什么影响。
第1题:
幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()
第2题:
幼儿园讲述活动使用的语言是规范的。()
第3题:
A.游戏法
B.视听讲做结合法
C.示范模仿法
D.表演法
第4题:
幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()
A专门的语言矫治班
B在正常班级内特别关注语言障碍儿童
C定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导
D独立学习项目
第5题:
网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应该如何规范?谈谈你的看法。
第6题:
幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
第7题:
幼儿园的早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。
第8题:
教师语言对幼儿发展的影响包括对幼儿语言发展本身的影响、幼儿认知发展的影响、幼儿情感态度形成的影响。
第9题:
第10题:
练习法
游戏法
示范模仿法
视听讲做结合法
第11题:
教师会说两种语言
开设第二语言的课程
教师使用两种语言组织幼儿活动
班上的幼儿会说两种语言
第12题:
独白体语言
交谈语言
面语言
口头语言
第13题:
语言教育活动是指幼儿园内,教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()
第14题:
A、独白体语言
B、交谈语言
C、书面语言
D、口头语言
第15题:
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
A对
B错
第16题:
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
第17题:
网络语言会不会对现实语言产生负影响?应该如何规范?谈谈你的看法。
第18题:
幼儿园双语教育的一个主要特征是()
第19题:
幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。
第20题:
网络语言会对现实语言产生一定影响。
第21题:
幼儿园成立专门的语言矫治班
在正常班级内特别关注语言障碍儿童
定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来,由专门的教师辅导
成立专门的语言矫治幼儿园
第22题:
幼儿家长的要求
幼儿园的语言教材
幼儿发展的规律
幼儿园教师的语言教学水平
第23题:
第24题:
对
错