读者优先的读者写者问题中,一个写者先来,但有可能比后来的读者后运行。
第1题:
深受小读者喜爱的冰心的《寄小读者》写于()。
第2题:
什么是对方姿态?()
第3题:
胡适先生的这篇《再论信心与反省》文章是基于()而写的。
第4题:
用别人的校园卡借书,属于违规吗()
第5题:
允许多个用户同时使用同一个共享文件时,下列()做法是不对的。
第6题:
在叙述活动的参与者中,与叙述者相对的是()
第7题:
第8题:
编辑负有引导读者的责任
读者是作者、编辑劳动价值的实现者
编辑应真诚地为读者服务,满足读者的一切需求
读者是编辑工作的检验者和促进者
编辑要把读者的需求及时转达作者
第9题:
编辑负有引导读者的责任
读者是作者、编辑劳动价值的实现者
编辑应真诚地为读者服务,满足读者的一切需求
读者是编辑工作的检验者和促进者
编辑要把读者的需求及时转达作者
第10题:
对
错
第11题:
属于违规,写检讨,学院盖公章。
不属于违规。
属于违规,双方读者都会被暂停服务1个月。
属于违规,双方读者都会被暂停服务1个月,写检讨,学院盖公章。
第12题:
读者是编辑的服务对象
编辑要满足读者的一切需求
读者是编辑工作的检验者和促进者
编辑负有引导读者的责任
第13题:
从读者鉴赏的角度看,风格是()。
第14题:
大量的读者锁可能导致写锁饥饿。()
第15题:
在叙述活动的参与者中,与隐含的作者相对的是()。
第16题:
下列关于编辑和读者之间关系的表述,错误的是()。
第17题:
试论述读者-写者问题的操作公平性及吞吐量,并设计一个新方法解决读者-写者问题且不会产生饥饿。
第18题:
简述读者——写者问题的思想。
第19题:
允许多个用户同时打开共享文件执行读操作
允许读者和写者同时使用共享文件
不允许读者和写者同时使用共享文件
不允许多个写者同时对共享文件执行写操作
第20题:
读者是编辑的服务对象
编辑要满足读者的一切需求
读者是编辑工作的检验者和促进者
编辑负有引导读者的责任
第21题:
读者想象出的一个格调
读者辨认出的一个格调
读者赋予的一个格调
读者创造出的一个格调
第22题:
第23题:
写批注会使你保持神智清醒
写批注会使读者思考
写批注会使作者的某个观点更深入
写批注能帮助读者记住曾经有过的想法
第24题:
对
错