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对学习者特征的说法，下列正确的是（）A．对学习者学习有关内容产生影响的心理特点B．对学习者学习有关内容产生影响的社会特点C．与具体学科内容无关D．影响教学设计者对学习内容的选择和组织

题目

对学习者特征的说法，下列正确的是（）

A．对学习者学习有关内容产生影响的心理特点

B．对学习者学习有关内容产生影响的社会特点

C．与具体学科内容无关

D．影响教学设计者对学习内容的选择和组织

相似考题

1.学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。( )此题为判断题(对，错)。

2.关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

3.简述学习者的特征。

4.学习者特征对培训的影响不仅发生在培训过程中,还发生在培训迁移的过程中。学习者特征包括影响学习的各种()等。A材料B能力C动机D自我效能

更多“对学习者特征的说法，下列正确的是（）”相关问题

  • 第1题：

    学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,即学习倾向。()

    A、错误

    B、正确


    参考答案：A

  • 第2题：

    学习任务的分析包括学习者一般特征分析和学习者特殊特征分析。()


    正确答案：错

  • 第3题：

    要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。

    • A、个体特征
    • B、起始能力
    • C、学习风格
    • D、群体特征

    正确答案:A

  • 第5题：

    衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义
    • D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第6题：

    学习者特殊特征分析主要是指（）

    • A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
    • B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
    • C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
    • D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

    正确答案:C

  • 第7题：

    下面关于学习风格说法正确的是（）。

    • A、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式
    • B、学习风格是学习策略和学习倾向的总和
    • C、学习者学习风格的差异，具体表现在学习者在认知方式、对学习材料的处理、学习方法的运用、学习的坚持性和责任心和社会性倾向等方面的差异
    • D、学习风格具有独特性、稳定性特点
    • E、学习风格具有可塑性的特点

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是（）。

    • A、学习者更容易张扬个性
    • B、学习者的扮演意识减弱
    • C、学习者的学习风格能得到重返的发挥
    • D、学习者从众和服从权威的心理在减弱

    正确答案:B

  • 第9题：

    学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）

    • A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
    • B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
    • C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
    • D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

    正确答案:D

  • 第10题：

    以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（）

    • A、学习者一般共性特征分析
    • B、学习者家庭教育分析
    • C、学习者差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）
    • D、学习者初始能力水平分析

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    下列关于网络环境下学习者的说法错误的是（）
    A

    网络环境中学习者的学习目标多样化

    B

    网络环境中的学习者更容易张扬个性

    C

    网络环境中学习者的学习风格得到充分发挥

    D

    网络环境中学习者学习效率更高，学习效果更好


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间稳定、相似的特征，又要考虑他们之间的个性差异性特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    微课的核心特征是设计性和以学习者为中心。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：√

  • 第14题：

    有关建构主义学习的说法,正确的是()

    A、以学习者为中心

    B、学习需要交流与合作

    C、强调学习的情境性

    D、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程


    参考答案：ACD

  • 第15题：

    教师分析学习者特征时（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第16题：

    学习者特征分析包括哪几点（）

    • A、学习者可能使用的终端设备
    • B、学习者有何特点
    • C、学习者的需求
    • D、学习者基础如何

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    教师对学习者进行分析后，得出“许多学生喜欢在安静的学习环境中学习”的结论，这一结论是属于学习者的什么特征？（）

    • A、学习者的风格特征
    • B、学习者的一般特征
    • C、学习者的心理特征
    • D、学习者的初始能力

    正确答案:A

  • 第18题：

    前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。

    • A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
    • B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
    • C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据
    • D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

    正确答案:C

  • 第19题：

    学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）。

    • A、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
    • B、学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
    • C、在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
    • D、学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关

    正确答案:D

  • 第20题：

    学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。

    • A、一般特征
    • B、初始能力水平
    • C、学习风格
    • D、学习目标

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，正确的是（）。

    • A、学习者更容易张扬个性
    • B、学习者的扮演意识减弱
    • C、学习者的学习风格能得到充分的发挥
    • D、学习者从众和服从权威的心理在减弱

    正确答案:A,C,D

  • 第22题：

    教师分析学习者特征时，下列说法正确的是：（）

    • A、注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素
    • B、注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性
    • C、不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义
    • D、在教学设计的”设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
    A

    个体特征

    B

    起始能力

    C

    学习风格

    D

    群体特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学习者特征分析包括哪几点（）
    A

    学习者可能使用的终端设备

    B

    学习者有何特点

    C

    学习者的需求

    D

    学习者基础如何


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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