5、科技发展的2次大飞跃分别是 （)。A．牛顿力学、电动力学建立；B．牛顿力学、相对论建立；C．牛顿力学、量子力学建立；D．相对论、IT技术理论建立；

第1题：

第2题：

第3题：

认识的两个飞跃分别是什么：

正确答案:第一个飞跃：感性认识向理性认识飞跃。
第二个飞跃：理性认识到实践（理论付诸实践）

第4题：

每一次大的经济危机以后，都可能产生新的增长周期，进入新的增长周期。新的增长周期都是由（）来推动的。

• A、新科技革命
• B、新产业革命
• C、发展科技
• D、发展战略性的新兴产业

正确答案:A,B

第5题：

现代数学教育发展史上，经历了四次大的改革运动，它们分别是新数学运动、（）、问题教学、建构主义。

正确答案:恢复基础运动

第6题：

中国古代科技在发展中受到封建制度三次大的冲击的主要内容和后果是什么？

正确答案: 第一，冲击是秦始皇焚书坑儒，焚百家言。它真正影响在于开了一个极坏的先例，表示君权凌驾于一切之上，知识分子地位明显降低了第二，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”。儒家长期独家统治造成哲学的贫困，理论思维的贫乏，是科学技术最终落后下来的主要原因。第三，科举制度的建立，使科技于士人的界限更加分明，教育语科技的脱离更加显著。
后果：专制制度不仅造成了哲学思想的贫乏和知识分子人格的异化，还严重摧残了商品生产，阻碍了资本主义的发展。由于专制主义独裁统治的不断强化，知识分子的地位降低，依附性加强，进行科学研究的积极性和可能性都减小了；儒学在思想领域里的独家统治造成了哲学的贫困，理论思维的贫乏，科学技术不能从哲学那里取得方法论的有力武器；科举制度造成科学技术与知识分子相脱离，科技队伍不能形成，科学研究后继无人，封建王朝的重农抑商政策对工商业的摧残等，这都阻碍了中国古代科技的发展。

第7题：

从远古教育进入古代教育是教育史上的一次大的飞跃，这表现在哪些方面？

正确答案: （1）教育具有了自身的独立活动领域。教育从生产劳动和社会生活中分化了出来，出现了古
代学校，即产生了专门的教育机构；出现了专门从事教育活动的人——教育者和受教育者。
（2）教育内容丰富充实起来。
（3）教育具有了阶级性、等级性、狭隘性。
（4）体力劳动与脑力劳动的分离与对立是社会进步的表现，教育的第一次分化。古代学校的出现，是古代文明的重要标志。学校在培养统治阶级人才、维护古代社会制度方面起了重要作用。古代文字的产生和学校古文字的教学，使人类文化得以通过文字保存、继承和发展。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

试论中国古代科技在发展中所受到的三次大的冲击及其影响。

正确答案: 第一次冲击：秦始皇焚书坑儒，禁百家言（表示君权凌驾于一切之上专制主义独裁政治不断强化，知识分子的地位降低，依附性加强，进行科学研究的积极性和可能性都减小了）。
第二次冲击：汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，从此在思想界确立了儒家的一家统治（；儒学在思想领域里的独家统治造成了哲学的贫困、理论思维的贫乏，科学技术不能从哲学那里取得方法论的有力武器）。
第三次冲击：隋大业三年创立科举制度造成的（因为科举中不考科学技术造成科技与知识分子的脱离，教育与科技的脱离，科技队伍不能形成，科学研究后继无人）。
影响：专制主义独裁政治不断强化，知识分子的地位降低，依附性加强进行科学研究的积极性和可能性都减小了；儒学在思想领域里的独家统治造成了哲学的贫困、理论思维的贫乏，科学技术不能从哲学那里取得方法论的有力武器；科举制度造成科学技术与知识分子相脱离，与教育相脱离，科技队伍不能形成，科学研究后继无人，封建王朝重农抑商政策对工商业的摧残等都是阻碍中国古代科技发展的原因。

第16题：

陶瓷研究的发展经历了3次飞跃，其中第3次飞跃指的是传统陶瓷发展到先进陶瓷。（）

正确答案:错误

第17题：

以中国古代服饰的发生、发展分析历史上服饰的五次飞跃分别是什么？分别有何启示？

正确答案: 1，胡服骑射（战国时期）2，魏晋南北朝服饰：孝文帝改革3，唐装的开放4，清朝服饰的变革旗袍5，民国服饰的变革。

第18题：

语音发展的飞跃期是（）

• A、1-2岁
• B、3-4岁
• C、4-5岁
• D、5-6岁

正确答案:B

第19题：

科学发展观的实质是（）。

• A、实现科技的飞跃
• B、实现综合国力的增长
• C、实现精神文明的进步
• D、实现经济社会更好更快的发展

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：