如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。

(1) 选拔品学兼优而且热心工作的学生当班干部。这样的班干部集体一旦形成,对于营造良好的班风,创建良好的班集体起着重要的作用。 (2) 培养平等意识和自律意识。班主任要教育班干部摆正自己和同学的关系,使他们意识到不管是自己 还是其他同学,都是同一个班级的学生,都是一同求学的朋友,大家都处于平等的地位,切不可以“小干部”自居。教育家孔子曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任要教育班干部以身作则、身先士卒,处处以更高的标准要求自己。但班干部也是普通学生,他们也会犯错误,犯了错误不要逃避,要像要求其他同学那样来要求自己,要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正,真正做到以身作则。 (3) 教给他们工作的方法。班主任除了要求班干部事事带头,以身作则外,还要提醒班干部讲究工作方 法,教给他们一些工作技巧,如:少用大声语,多说悄悄话;少出口伤人,多以理服人;少以权谋私,多公道处事等,班主任还要在平时工作中对班干部言传身教。 (4) 做好班干部评价工作。班干部的评价是班干部培养中的关键一环。它是对班干部学习、工作、思想 品德等方面的检查和督促;它为班干部工作提出标准,发挥指导作用;它是学生监督班干部工作的工具,可以诊断工作中出现的问题和失误;它作为一个环节,可以不断提高班干部工作的自觉性,激发班干部工作的干劲。 总之,班主任只有选拔好班干部,充分调动起班干部的积极性、主动性和创造性,才能使班干部真正地成为班主任的得力助手,才能使班级管理获得成功。

要组织和培养良好的班集体，教师要做好以下几方面工作：
(1)选拔和培养学生干部。班主任要深入全面地了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级担任一定的职位。班主任要对他们严格要求，充分支持，大胆放手，重在培养，以提高他们的管理能力。要在各项活动中充分发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用。
(2)制定共同的奋斗目标。好的班集体最重要的特征，在于全体成员有共同的奋斗目标，这样才能不断地振奋学生的精神，鼓舞学生前进的斗志。在确定班集体的奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标。制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常的生活、学习和活动紧密联系。要让学生在一个个成功体验中，形成具有凝聚力的班集体。
(3)建立严明的班级纪律。班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则。纪律对于维护和巩固班集体，教育学生个人，都具有十分重要的意义。制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班级工作中发现问题、解决问题的过程中不断总结、不断完善而形成的。班级的纪律教育要具有引导和约束的作用，既要能够引导学生向正确的方向发展，又要约束学生的言行，使其能够自觉地遵守。．班主任要经常进行检查和督促，以使学生养成自觉遵守班集体纪律的习惯和作风。同时要注意坚持公平原则，对班集体的全体成员都应一视同仁，学生干部与普通学生一样，都要遵守班级的规章制度。
(4)形成正确的集体舆论和良好的班风。正确的舆论、良好的班风有很高的德育价值。具有正确的集体舆论，是良好班集体的一个重要标志。正确的集体舆论是一种巨大的控制力量和教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约作用，它是对集体成员进行教育的一种有力的手段。培养正确的集体舆论，关键是班主任要经常注意班集体中的舆论倾向，善于把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会正确开展批评和自我批评，树立正气，抵制歪风。班风即一个班级的风气或作风。优良的班风是一种巨大的教育力量，能够培养同学们的集体荣誉感和自豪感，它无形地支配着同学们的行为和集体生活，对培养优秀的班集体起着巨大的促进作用。班主任要通过讲道理、树榜样、严要求等方法和手段，表扬奖励好人好事，批评不良做法，使每个班集体成员的行动都受到严格的检查和监督，经过长期的实践，形成优良的班风和传统。
(5)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班学生参加共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互间的团结，也只有在共同的集体活动中才能体现出集体精神。学校举办的艺术节、运动会、生产劳动和社会公益活动等，都是进行集体主义教育的好时机。班主任要充分认识这种活动的作用，发挥班干部的带头作用，鼓励全体同学积极参与，在具体的活动实践中感受到集体的力量。
班主任还要针对学生的特点，开展各种形式的主题班会活动，要进行精心组织和设计，使活动丰富多彩，富有吸引力，使学生人人参与，乐在其中，在活动中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。逐渐地，一个有较强的凝聚力、乐观向上、团结友爱的班集体就成长起来了。

良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据。

良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。