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有以下函数 fun(char*a，char*b) {while((*a!='\0])&&(*b!='\0')&&(*a==*b)) {a++;b++; } return(*a-*b)； } 该函数的功能是A．计算a和b所指字符串的长度之差B．将b所指字符串连接到a所指字符串中C．将b所指字符串连接到a所指字符串后面D．比较a和b所指字符串的大小

题目

有以下函数 fun(char*a，char*b) {while((*a!='\0])&&(*b!='\0')&&(*a==*b)) {a++;b++; } return(*a-*b)； } 该函数的功能是

A．计算a和b所指字符串的长度之差

B．将b所指字符串连接到a所指字符串中

C．将b所指字符串连接到a所指字符串后面

D．比较a和b所指字符串的大小

相似考题

1.有以下程序#include <stdio.h>void fun(char *a,char *b){ while(*a=='*') a++;while(*b=*a) {b++;a++;}}main( ){ char *s="****a*b****",t[80];fun(s,t); puts(t);}程序的运行结果是A)*****a*bB) a*bC) a*b****D) ab

2.有下列程序：#include<stdi0．h>voidfun(char*a，char*b){while(*a==*)a＋＋；while(*b=*a){b＋＋；a＋＋；}}voidmain（ ）{char*s="*****a*b****"，t[80]；fun(s，t)；puts(t)}程序的运行结果是（ ）。A.*****a*bB.a*bC.a*b****D.ab

3.有以下程序:includevoid fun(char *a,char*B){while(*a=='*')a＋＋;while(*b=*A){b＋＋;a＋有以下程序： #include＜stdio.h＞ void fun(char *a,char*B){while(*a=='*')a++； while(*b=*A){b++;a++;} } main() {char*s="****a*b****",t[80]； fun(s,t);puts(t)； } 程序的运行结果是( )。A．*****a*bB．a*bC．a*b****D．ab

4.在处方书写中, “安瓿剂”的缩写词为A.Amp.B.P.O.C.InjD.Caps.SXB在处方书写中， “安瓿剂”的缩写词为A.Amp．B.P．O．C.InjD.Caps．E.S0l．

参考答案和解析
正确答案：D
解析：该函数的功能是比较a和b所指字符串的大小，当a所指定字符串大于b所指时，函数返回正数，当a所指字符串小于b所指时，函数返回负数，当a所指字符串等于b所指时，函数返回零。
更多“有以下函数fun(char*a,char*b){while((*a!='\0])&amp;&amp;(*b!='\0')&amp;&amp;(*a==*b)){a＋＋;b ”相关问题

  • 第1题：

    有下列程序:includevoid fun(char *a, char *B){while(*a=='*')a＋＋;while(*b=*A){b＋＋;

    有下列程序： #include ＜stdio.h＞ void fun(char *a, char *B) { while(*a=='*')a++; while(*b=*A) {b++;a++;} } main() { char *s="*****a*b****",t[80]; fun(s,t);puts(t); 程序的运行结果是( )。

    A．*****a*b

    B．a*b

    C．a*b****

    D．ab


    正确答案：C
    解析：主函数main()定义了指向字符串的指针和一个字符数组，接着调用fun(s,t)函数，进行实参向形参传递，函数fun()第一个 while语句判断*a中的值为“*”时继续扫描，当遇到不是“*”时结束，接着第二个while循环语句，将*a中从“a”开始的后续所有字符都赋予*b，也就是t[80]中的内容为“a*b****”，所以此题的运行结果为选项C)。

  • 第2题：

    考生文件夹下存在一个数据库文件&8220;samp2.aecdb&8221;,里面已经设计好三个关联表对象

    考生文件夹下存在一个数据库文件&；8220；samp2．aecdb&；8221；，里面已经设计好三个关联表对象&；8220；tCourse&；8221；、&；8220；tGrade&；8221；、&；8220；tStudent&；8221；和一个空表&；8220；tSinf0&；8221；，同时还有两个窗体&；8220；tStudent&；8221；和&；8220；tGrade子窗体&；8221；，试按以下要求完成设计。 <；br>；

    （1）创建一个查询，查找年龄小于所有学生平均年龄的男学生，并显示其&；8220；姓名&；8221；，所建查询名为&；8220；qTl&；8221；。（2）创建一个查询，计算&；8220；北京五中&；8221；每名学生的总成绩和所占全部学生总成绩的百分比，并显示&；8220；姓名&；8221；、&；8220；成绩合计&；8221；和&；8220；所占百分比&；8221；，所建查询命名为&；8220；qT2&；8221；。 <；br>；

    注意：&；8220；成绩合计&；8221；和&；8220；所占百分比&；8221；为计算得到。 <；br>；

    要求：将计算出的&；8220；所占百分比&；8221；设置为百分比显示格式，小数位数为2。 <；br>；

    （3）创建一个查询，将所有学生的&；8220；班级编号&；8221；、&；8220；学号&；8221；、&；8220；课程名&；8221；和&；8220；成绩&；8221；等值填入&；8220；tSinf0&；8221；表相应字段 <；br>；

    中，其中&；8220；班级编号&；8221；值是&；8220；tStudent&；8221；表中&；8220；学号&；8221；字段的前6位，所建查询名为&；8220；qT3&；8221；。 <；br>；

    （4）窗体&；8220；tStudent&；8221；和&；8220；tGrade子窗体&；8221；中各有一个文本框控件，名称分别为&；8220；tCountZ&；8221；和&；8220；tCount&；8221；。对两1个文本框进行设置，能够在&；8220；tCountZ&；8221；文本框中显示出每名学生的所选课程数。 <；br>；

    &；nbsp；注意：不允许修改窗体对象&；8220；tStudent&；8221；和&；8220；tGrade子窗体&；8221；中未涉及的控件和属性。<；br>；


    正确答案：
    【考点分析】本题考点：创建条件查询、分组总计查询及子查询。【解题思路】第1、2、3、4小题在查询设计视图中创建不同的查询，按题目要求添加字段和条件表达式。(1)【操作步骤】步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。步骤2：双击“姓名”，“年龄”，“性别”字段，取消“年龄”和“性别”字段的“显示”复选框的勾选，在“年龄”的“条件”行中输入“<(selectavg([年龄])fromtStudent)”，在“性别”的“条件”行中输入“男”，单击“保存”按钮，另存为“qTl”，关闭设计视图。(2)【操作步骤】步骤l：单击“创建”选项卡下的“查询”组中的“查询设计”按钮。在“显示表”对话框中双击“tStudent”、“tGrade”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。步骤2：双击“tStudent”表的“姓名”、“毕业学校”字段；在“毕业学校”右侧的两个字段行中分别输人“成绩合计：成绩”和“所占百分比：Sum([成绩])／(selectSum([成绩])fromtGrade)”，并取消“毕业学校”字段的“显示”行复选框的勾选。步骤3：单击“查询工具”选项卡的“设计”选项卡下的“显示／隐藏”组中的“汇总”按钮，在“毕业学校”字段的“总计”行选择“Where”，在“成绩合计”字段的“总计”行选择“合计”，在“所占百分比”字段的“总计”行选择“Expression”；在“毕业学校”字段的“条件”行中输入“北京五中”。步骤4：右键单击“所占百分比”列的任一点，在弹出的快捷菜单中，选择“属性”按钮，弹出“属性表”对话框，在该对话i的“格式”行中选择“百分比”，在“小数位数”行中选择…2’，；闭属性表。步骤5：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，另存为iT2”，然后关闭“设计视图”。(3)【操作步骤】步骤l：单击“创建”选项卡的“查询”组中的“查询设计”按。在“显示表”对话框中双击表“tStudent”，“tCourse”，Grade”，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。步骤2：在第一个“字段”行输入“班级编号：l．eft([tStu-nt]![学号]，6)”，然后双击“tStudent”表的“学号”字段、，C0urse”表的“课程名”字段、“tGrade”表的“成绩”字段。步骤3：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“查询类型”中的“追加”按钮，弹出“追加”对话框，在“表名称(N)”行的拉列表中选择“tSinf0”，然后单击“确定”按钮。步骤4：单击“查询工具”的“设计”选项卡下的“结果”组中“运行”按钮，在弹出的对话框中单击“是”按钮。步骤5：单击快速访问：l：具栏中的“保存”按钮，另存为T3”，然后关闭“设计视图”。(4)【操作步骤】步骤l：选择“窗体”对象，然后右键单击“tStudent”窗体，弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令，打开设计视图。步骤2：右键单击文本框控件“tCountZ”(即未绑定控件)，弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“属性表”对话框，该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡下的“控件来”行中输入“=DCount(”成绩ID”，”tGrade”，”学号一“’&学号]＆，”…)”，单击快速工具栏中的“保存”按钮，然后关闭属性表”对话框，再关闭“设计视图”。步骤3：选择“窗体”对象，然后右键单击“tGrade”窗体，在出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。打开设计视图。步骤4：在设计视图中右键单击文本框控件“tCount”(即：绑定控件)，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“属E表”对话框．在该对话框中单击“全部”选项卡，在该选项卡：的“控件来源”行中输入“=[tGrade子窗体]．[Form]!tCount]，单击快速工具栏中的“保存”按钮，关闭“属性表”，然；关闭“设计视图”。

  • 第3题：

    有下列程序： #include<stdi0．h> voidfun(char*a，char*b) { while(*a==*)a＋＋； while(*b=*a){b＋＋；a＋＋；} } voidmain（ ） { char*s="*****a*b****"，t[80]； fun(s，t)；puts(t) } 程序的运行结果是（ ）。

    A.*****a*b

    B.a*b

    C.a*b****

    D.ab


    正确答案：C
    C。【解析】在程序的主函数中main定义了一个指向字符串的指针和一个字符数组，然后调用fun(s，t)，在fun中第一个while语句判断*a中的值为“*”时继续扫描，如果不是“*”终止，第二个while循环，将*a中从“a”开始的后续所有字符都赋予*b，也就是t[0]中的内容为“a*b****”，所以此时的运行结果为选项C。

  • 第4题：

    设变量均已正确定义,若要通过 scaIIf(”%d%c%d%c”,&al,&el,&a2,&c2); 语句为变量

    设变量均已正确定义，若要通过

    scaIIf（”％d％c％d％c”，&；al，&；el，&；a2，&；c2）；

    语句为变量al和a2赋数值l0和20，为变量cl和c2赋字符x和Y。以下所示的输入形式中正确的是（ ）。（注：口代表空格字符）


    正确答案：C
    输入数据的格式必须与scanf()的格式控制串完全匹配，如果A、B、Cc选项中在数字l0后面均输入了空格，则会将空格赋给变量cl，而不是把x赋给cl，所以选择C选项。

  • 第5题：

    Whichofthefollowingisthecorrectsignalflowforananalogmulti－roomaudiosystem?()

    A.Source，VolumeControl，Speaker，Amp

    B.Source，Amp，VolumeControl，Speaker

    C.Amp，Source，VolumeControl，Speaker

    D.Speaker，Amp，VolumeControl，Source


    参考答案：B

  • 第6题：

    处方中"糖浆剂"的缩写词是

    A.Amp．
    B.Amp．
    C.Sig.
    D.Syr.
    E.Sol．

    答案：D
    解析：

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