A.传播
B.信息
C.技术
第1题:
教学设计的理论基础是系统理论、()、教学理论和传播理论。
第2题:
教学设计是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用()分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
第3题:
教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、()、和传播理论
第4题:
()是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
第5题:
教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科,其主要理论基础有:()
第6题:
教学设计的特点包括()
第7题:
教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和()理论。
第8题:
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以()为目的,以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
第9题:
第10题:
教学理论
传播学理论
学习理论
计算机理论
第11题:
优化教学效果
突出技能展示
展示知识的体系
激发学员兴趣
第12题:
系统论,哲学,传播理论,教学理论
系统论,学习理论,教学理论和传播理论
系统论,控制论,信息论,传播论
系统论,信息技术,教学理论,传播理论
第13题:
下列各项理论不是教学设计的理论基础的是()。
第14题:
以下选项中不属于教学设计理论基础的是()。
第15题:
下列关于教学设计的说法中,正确的是()
第16题:
程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
第17题:
在教学设计的理论基础中,教学理论是教学设计最直接的理论来源。
第18题:
以下选项中不属于教学设计理论基础的是()。
第19题:
()是教育技术重要的理论基础。
第20题:
对
错
第21题:
强调运用系统方法
以学习者为出发点
以教学理论和学习理论为其理论基础
是一个问题解决过程
第22题:
传播
信息
技术
第23题:
第24题:
建构主义学习理论、有意义接受学习理论
有意义接受学习理论、建构主义学习理论
发现学习理论、建构主义学习理论
形式阶段理论、做中学理论