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学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的()问题。A.反思性问题B.探索性问题C.直接性问题D.干欲性问题

题目
学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的()问题。

A.反思性问题

B.探索性问题

C.直接性问题

D.干欲性问题

相似考题

1.求有关教师资格考试选择题正解把信息技术作为探索研究工具,学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探4.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的()运用形式　A.为教师的演示教学提供新方式　B.扩大和紧密英语学习共同体　　C.促进学生主动建构的英语学习　D.创设英语学习环境

2.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的,与其他学科无关。()此题为判断题(对，错)。

3.学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于()。A.直接性问题B.探索性问题C.反思性问题D.能力性问题

4.数学教师使用信息技术不是要引发学生的兴趣,而是可以加大教学容量,提高教学效率。()此题为判断题(对，错)。

更多“学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的()问题。 ”相关问题

  • 第1题：

    在教育教学中遇到的问题可以分为三种类型,其中如学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣。是哪一种类型的问题?()

    A.直接性问题

    B.探索性问题

    C.反思性问题


    参考答案：A

  • 第2题：

    在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施，要注意哪些问题?


    答案：
    解析：
    作品评价法是由学生根据所学知识(软件)创作一个作品，教师再根据作品对学生的认知、技能和情感等方面作出客观公正的评价。作品评价的目的是为课堂教学服务，通过对学生作品的评价检验教学效果，提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力。
    对于作品评价的实施。首先要建立合理的分层评价体系，即在完成基本的操作和技能的基础上。对不同的学生有不同的要求和评价。其次。根据新课改所提倡的评价观，采用多元评价，运用灵活的自评、小组互评、班内互评、教师评价等多种形式结合，突出发展性评价，注重过程性评价的价值，使评价真正发挥作用，更好地促进学生的发展。

  • 第3题：

    把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。

    • A、为教师的演示教学提供新方式
    • B、扩大和紧密英语学习共同体
    • C、促进学生主动建构的英语学习
    • D、创设英语学习环境

    正确答案:C

  • 第4题：

    使用信息技术收集学生学习成果技术门槛较高，非信息技术学科的教师通常很难掌握。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    以下不属于教师“学习与发展”能力的是（）

    • A、 利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长
    • B、 有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合
    • C、 尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持
    • D、 预见信息技术应用过程中可能出现的问题，制订应对方案

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象？作为信息技术教师你会如何应对？


    正确答案: 玩游戏是大多信息技术课堂上存在的现象，听之任之，整个课堂将成一盘散沙；严厉禁止，又会打击学生的学习兴趣，我认为玩游戏是学生学习信息技术的一种另类方式。适当的运用游戏对于教学是有很大帮助的，在教学中运用与教学内容相应的游戏有助于提高学生的各项能力，比如在键盘的指法训练教学中，通过指法训练软件"运指如飞"中的打字游戏功能来训练学生的文字输入能力。此外，适当的游戏还可以提高学生学习信息技术的兴趣、丰富课堂教学和开发学生的智力，但同时也要注意"度"的问题，通常我在课堂教学中是采用"奖励游戏"的方法，即完成任务的学生允许其适当地游戏，这样既满足了学生的愿望，又完成了教学任务，一举两得。

  • 第7题：

    学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。

    • A、直接性问题
    • B、探索性问题
    • C、反思性问题
    • D、能力性问题

    正确答案:A

  • 第8题：

    教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。
    A

    为教师的演示教学提供新方式

    B

    扩大和紧密英语学习共同体

    C

    促进学生主动建构的英语学习

    D

    创设英语学习环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列属于探索性问题的是（）。
    A

    学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣

    B

    信息技术与课程整合应该怎样操作，信息技术综合实践活动应该怎样搞

    C

    为改进专业水平，通过对教学行为的回顾和检讨所发现的问题

    D

    怎样与学生沟通


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。
    A

    反思性问题

    B

    探索性问题

    C

    直接性问题

    D

    干欲性问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    信息技术与课程整合的教学结构是（）。
    A

    教师主体

    B

    学生主导

    C

    教师主导，学生主体

    D

    教师主体，学生主导


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    实施信息技术教育的目的是( )

    A.传授学生信息技术知识
    B.培养学生信息技术运用能力
    C.发展学生信息素养
    D.形成学生信息理论

    答案：C
    解析：
    实施信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。

  • 第14题：

    信息技术与课程整合的根本目标是（）。

    • A、提高学生的信息素养
    • B、充实和拓展课程的学习内容
    • C、提高师生使用信息技术的能力
    • D、培养学生解决问题的能力

    正确答案:D

  • 第15题：

    信息技术教学中教师应扮演什么角色（）

    • A、更加注重教师自己的地位和角色
    • B、“填鸭式”教学
    • C、注重培养学生的兴趣和学习技能
    • D、留更少的时间给学生

    正确答案:C

  • 第16题：

    帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，这种做法体现（）。

    • A、教师具有因材施教的教育艺术
    • B、教师不能平等对待学生，法制观念有问题
    • C、教师施教带有感情色彩，教育观念有问题
    • D、教师善于运用形式多样的教育方法

    正确答案:B,C

  • 第18题：

    兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。


    正确答案: （1）情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
    （2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
    （3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。

  • 第19题：

    学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。

    • A、反思性问题
    • B、探索性问题
    • C、直接性问题
    • D、干欲性问题

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。

    正确答案： （1）情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
    （2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
    （3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教育教学中遇到的问题可以分为三种类型，其中如学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣。是哪一种类型的问题？（）
    A

    直接性问题

    B

    探索性问题

    C

    反思性问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣等属于（）。
    A

    直接性问题

    B

    探索性问题

    C

    反思性问题

    D

    能力性问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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