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  • 第1题:

    霍夫兰德(CC·Hovland,1959)态度转变模型包含的要素有()。

    A.信息
    B.背景
    C.反馈
    D.通道

    答案:A,B
    解析:

  • 第2题:

    信息传递者方面的态度转变的影响因素有(  )。

    A. 说服的意图
    B. 传递者的壶场
    C. 传递者的威信
    D. 说服者的吸引力

    答案:A,B,C,D
    解析:
    信息传递者方面的态度转变的影响因素包括:(1)传递者的威信。(2)传递者的立场。(3)说服的意图。(4)说服者的吸引力。

  • 第3题:

    影响态度改变的因素有()。

    A人格特点

    B团队影响

    C态度本身的特点

    D宣传因素

    E态度的价值


    A,B,C,D,E

  • 第4题:

    霍夫兰德的态度转变模型包括的要素有( )。
    (A)情境 (B)接受者
    (C)反馈 (D)传递者


    答案:A,B,D
    解析:
    个体形成一定的态度后,由于接受新的信息或意见而发生变化,这个过程叫态度转变。美国学者霍夫兰德等人提出过一个态度转变的模型,涉及四个要素:传递者、沟通信息、接受者、情境。传递者是沟通信息的提供者;沟通信息是态度转变最直接的原因;接受者是态度转变的主体;沟通和说服是在一定的背景下进行的,个体所处的情境和情绪状态的差异都会影响态度转变的效果。

  • 第5题:

    试述影响心理抗拒的因素及心理抗拒阻止态度的转变。


    答案:
    解析:
    一、影响心理抗拒的因素1、对自由的期望人们对自由的期望越高,则当自由被剥夺时,其心理抗拒力量也越大。一个人越认为自己应该拥有某种自由,当该自由被剥夺时,其心理抗拒就越强烈。如果人们根本不期望享有某种行为自由,则该种行为自由被取消时也根本无所谓。2、对自由剥夺的威胁有时候,个人的某种自由行为并未被剥夺,只是有可能被剥夺,即这种自由只是受到威胁,这时,人们也会产生心理抗拒且企图使自己保持这种自由。3、自由的重要性程度如果一项自由对自己越重要,则当这项自由被利夺时,其心理抗拒也越大。4、是否会影响到其他自由如果人们的某种自由被剥夺,还会影响到其他自由也被剥夺,则其心理抗拒会更强。二、心理抗拒阻止态度的转变要防止公众出现逆反心理,公共关系工作人员就应当细心研究公众对“自由”的看法与认识,充分尊重和顺应他们的“自由”,不能让他们感觉到自己的自由被剥夺。另外,从信息传达的角度来看,还要注意传播的信息量和刺激量要适度,信息量过大,刺激过度就容易造成传播对象的厌烦情绪,同样也会产生逆反心理。