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材料是学前儿童建构知识的依托,是促进他们发展的载体。()此题为判断题(对，错)。

题目
材料是学前儿童建构知识的依托,是促进他们发展的载体。()

此题为判断题(对，错)。

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1.下列哪项属于学前儿童科学的主要特点()?A.“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识B.“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程C.“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解D.“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解

2.体育游戏促进儿童社会性发展表现在()的发展。A.交往能力B.学前儿童自我意识C.促进儿童身体D.促进学前儿童良好个性意志品质

3.学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。A、其审美感知B、审美情感C、审美创造

4.()是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。A.语言B.健康C.艺术D.社会

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  • 第1题：

    游戏可以丰富学前儿童()，满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。

    A.各种知识经验

    B.生活知识

    C.实践知识

    D.交往知识


    正确答案：A

  • 第2题：

    “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

    A发展性原则

    B因材施敦原则

    C创造性原则

    D低控制原则


    A
    略

  • 第3题：

    试述学前儿童动作发展阶段及特征，谈谈如何促进学前儿童动作发展？


    1、从整体到局部的规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥漫的,以后逐渐分化、局部化、准确化和专门化。 2、首尾规律。儿童动作的发展,先从上部动作开始,然后到下部动作。 3、近远规律。儿童动作的发展先从同步和去干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,在后是手的精细动作。 4、大小规律。动作可以分为粗大动作和精细动作。儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。

  • 第4题：

    操作材料是学前儿童（）的工具，操作材料可以促进学前儿童（）的发展。
    学习科学；智力
    略

  • 第5题：

    受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

    A对

    B错


    对
    略

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