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多媒体教学软件的教学性原则如何体现?

题目
多媒体教学软件的教学性原则如何体现?

相似考题

1.多媒体教学软件的简约性原则指教学内容要尽量简单。( )此题为判断题(对，错)。

2.在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。A.简约性原则 B.适度运用原则 C.适度信息量原则 D.教学性原则

3.叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵,并以“是无理数”的教学过程为例,说明在教学中如何体现该教学原则。

4.多媒体教学软件()是体现教学软件的系统结构和教学功能并作为软件制作的直接依据的一种形式。A.文字脚本B.制作脚本C.图片脚本D.声音脚本

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  • 第1题：

    叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵，并以“是无理数”的教学过程为例说明在教学中如何体现该教学原则。


    答案：
    解析：
    本题主要考查数学教学原则的基本内容，并能够根据实例进行理解和把握。

    首先，明确数学教学原则是依据数学教学目的和教学过程的客观规律而制定的指导数学教学工作的一般原理，它是数学教学经验的概括总结，它来自于数学教学实践，反过来又指导数学教学实践。

    本题作为论述题，需要分步进行解答。第一步，阐述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵，分别简述严谨性、量力性的内涵，以及严谨性与量力性相结合原则的贯彻；第二步，结合“是无理数”的教学过程实例阐述在教学过程中如何体现“严谨性与量力性相结合”数学教学原则。

  • 第2题：

    简述多媒体教学软件的应用原则。
    1.教学性原则
    2.可操作性原则
    3.科学性原则
    4.简约性原则
    5.艺术性原则
    6.适度运用原则
    7.适度信息量原则
    8.有机结合原则
    9.开放性原则
    略

  • 第3题：

    3.关于多媒体教学软件，下列论述正确的是（）

    A．多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据

    B．多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

    C．多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成

    D．多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的


    多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

  • 第4题：

    多媒体教学软件的教学性原则如何体现？
    多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。
    （1）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。
    （2）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。
    （3）能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。
    略

  • 第5题：

    关于多媒体教学软件，下列论述正确的是（）

    A．多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据

    B．多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

    C．多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成

    D．多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的


    B. 多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据

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