2001年《语文课程标准》的设计思路体现()特点。A.整体性B.形象性C.阶段性D.交融性E.可创性

第1题：

小学语文课程标准的基本特点是（）。
工具性和人文性的统一
略

第2题：

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：综合性学习主要体现为综合运用的是（）。

A语文知识

B语文能力

C语文素质

D语文素养

第3题：

1、下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？

A．“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。

B．《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。

C．“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。

D．《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。

E．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。

F．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。

第4题：

下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。

A语文课程标准

B语文教材

C学生的认知水平和学习需求

D语文教师的要求

第5题：

《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高，螺旋上升。