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突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。A.1952年的《小学语文课程暂行标准》B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

题目
突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是()文件。

A.1952年的《小学语文课程暂行标准》

B.1963年的《全日制小学语文教学大纲》

C.1986年的《全日制小学语文教学大纲》

D.2001年的《全日制义务教育语文课程标准》


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  • 第1题:

    口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )。

    A.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
    B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学,不要讲授口语交际知识。
    C.重视口语交际的文明态度和语言修养。
    D.口语交际是听与说双方的互动过程。

    答案:B
    解析:
    B选项,综合性学习的教学重点是培养学生的倾听、表达和应对能力,课堂上,教师也要适时引导,补充口语交际的相关知识,综上,B选项正确。

    A、C、D选项,说法正确,故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第2题:

    口语交际就是听和说的相加。()


    (

  • 第3题:

    1.口语交际就是听和说的相加。()


    (

  • 第4题:

    口语交际要注意“说”,而不是“听”。

    A

    B



  • 第5题:

    1、口语交际就是听和说的相加。()


    (