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教育政策的(),是指评价必须是可以操作的,而不是给地区或学校带来不合理的压力。A.实用程度B.准确程度C.合适程度D.可行程度

题目
教育政策的(),是指评价必须是可以操作的,而不是给地区或学校带来不合理的压力。

A.实用程度

B.准确程度

C.合适程度

D.可行程度

相似考题

1.学校的义务是指其在教育活动中必须履行的(),即学校在教育活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束。A、法律义务B、教育教学活动C、管理教育活动D、行政规范

2.我国结构性教育浪费表现在()A、三级教育经费的分配B、城乡间与地区间教育经费不合理C、学校的规模D、学校的质量

3.CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。()此题为判断题(对，错)。

4.中观教育评价是指对()层面的评价A、教育全领域评价B、宏观决策评价C、学生为对象的评价D、学校层面的评价

参考答案和解析
正确答案：D
更多“教育政策的(),是指评价必须是可以操作的,而不是给地区或学校带来不合理的压力。 ”相关问题

  • 第1题：

    是指政府的金融政策或相关法律、法规发生重大变化或是有重要的举措出台，引起市场波动，从而给商业银行带来的风险。


    正确答案：
    政策风险

  • 第2题：

    违约风险：是指借款人（ ） 而给投资人带来的风险。


    正确答案：
    无法按时支付利息或偿还本金

  • 第3题：

    下列关于学校健康教育评价的描述．错误的是

    A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
    B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
    C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分
    D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
    E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是

    A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程

    B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行

    C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果

    D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平

    E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分


    参考答案：B

  • 第5题：

    “教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是

    A.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程
    B.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程
    C.教育是学校的生活，而不是儿童的生活
    D.教育不是学校的生活，而是儿童的生活

    答案：B
    解析：
    杜威是美国实用主义哲学的代表人物，实用主义教育的创始人。杜威一生出版教育著作30余部，发表教育论文约180篇。杜威的主要教育著作有：《我的教育信条》(1897)、《学校与社会》（1899年）.《儿童与课程》(1902年)、《教育中的道德原理》（1909年）、《我们怎样思维》（1910年）、《明日之学校》（1915年）.《民主主义与教育》（1916年）、《经验与教育》（1938年）等，其中以《民主主义与教育》最集中、最系统地表述了杜威在教育方面的理论思考。杜威力倡教育即生活，反对教育为固定的成人生活作准备的观点。杜威认为：“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”他强调的生活是现在的、儿童的生活，要求教育重视儿童现在生活的内在价值，使儿童从目前的生活中得到乐趣，而不仅仅将现在的生活视作为另一种生活作准备的工具与手段。杜威提出的“教育即生活”有两个方面的基本含义：一是要求学校与社会生活结合，二是要求学校与儿童的生活结合。这两个方面实际上是要求改革不合时宜的学校教育．使学校生活成为社会生活与儿童生活的契合点，从而既合乎社会需要亦合乎儿童需要。与这两种要求相虚，杜威提出“学校即社会”，以克服学校与社会生活的分离；同时也抨击“生活预备说”，以克服学校与儿童生活的脱离。

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