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生活中的科学教育的主要形式有()。A.实验室做实验B.散步和采集C.偶发性科学活动D.种植和饲养

题目
生活中的科学教育的主要形式有()。

A.实验室做实验

B.散步和采集

C.偶发性科学活动

D.种植和饲养

相似考题

1.有幼儿园老师认为,儿童生活中常见的现象并不具备科学教育意义,因此在科学教育课上,该教师举例从不举生活中的例子,该教师做法对吗?()此题为判断题(对，错)。

2.下列选项中哪一项不是家庭中的科学教育的主要形式()?A.科学游戏B.早期科学阅读C.家庭中的科学探究活动D.社区教育

3.在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

4.有人认为,科学教育主要通过正规教学活动才能进行,一日生活中其他环节的科学教育则是可有可无的。()此题为判断题(对，错)。

更多“生活中的科学教育的主要形式有()。 ”相关问题

  • 第1题：

    洗手时,让儿童了解水的特性,这是一种()方式,

    A日常生活中的科学教育

    B游戏活动中的科学教育

    C偶发性科学教育活动

    D区角活动中的科学教育


    参考答案：A

  • 第2题：

    学前儿童科学教育的主要内容,是引导学前儿童认识周围生活中的事物与现象,贴近生活。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    4、下列说法中错误的是（）。

    A．在语言教育活动中可以结合科学教育的内容

    B．可以借助美术的形式开展科学教育

    C．在音乐活动中不能渗透科学教育

    D．在科学活动中可以渗透认识社会的教育


    A 教学语言的特点：一是教学语言艺术的科学性，即教学语言要准确、规范、精练，具有逻辑性和系统性。二是教学语言艺术的教育性，即教学语言要经过深思熟虑，要文雅，有分寸感和教育性。三是教学语言艺术的启发性，即教师要善于提出有意义的问题，激发学生去思考探索，获得答案，领悟真知。四是教学艺术的口语化，即教师要将备课时书写的文章、讲稿等转化为口头教学语言。五是教学语言艺术的趣味性，即教学语言生动形象、富有情趣、充满情感色彩。

  • 第4题：

    ()是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动

    A专门的科学教育活动

    B渗透的科学教育活动

    C日常生活中的教育活动

    D游戏活动中的科学教育


    参考答案：A

  • 第5题：

    渗透的学前儿童科学教育活动包括（　　）。

    A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
    B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
    C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育
    D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育

    答案：D
    解析：
    渗透的学前儿童科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育，其他教育活动中的科学教育等。

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