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教育观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而教育实验法却能主动操纵、控制实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。()此题为判断题(对，错)。

题目
教育观察法与调查法都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而教育实验法却能主动操纵、控制实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()是研究者按照研究目的,这种方法合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。A、教育文献法B、教育实验法C、实验法D、观察法

2.教育实验法就是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。()

3.研究者根据一定的研究目的选择一组研究对象，人为地改变与控制某些因素，通过观察其后果对社会事实或现象获得认识的一种方法是()A、问卷法B、访谈法C、实验法D、观察法

4.研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，这种研究方法是 ( )A．观察法B．实验法C．行动研究法D．文献法

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  • 第1题：

    教育实验研究最大的特点是主动操纵实验条件,人为干预研究对象。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是()。

    A.教育观察法
    B.教育实验法
    C.历史研究法
    D.个案法

    答案：C
    解析：
    【知识点】教育研究方法
    历史研究法是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的一种研究方法。它的实质在于探求研究对象本身的发展过程和人类认识事物的历史发展规程，而不是单纯地描述具体的历史事件或历史人物。

  • 第3题：

    46、在社会调查研究中，实验法和观察法都是现场法，它们的区别在于：观察法是在自然的社会过程中了解研究对象的外显行为，而实验法则是在研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显行为。


    实验的观察不是自然状态下的观察，而是在人工环境中，在人为控制中进行的观察;自然观察的内容是难以重复的，而实验的内容却可以不断反复

  • 第4题：

    按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。

    A.调查法
    B.问卷法
    C.历史法
    D.实验法

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育研究方法
    考查教育研究方法中实验法的概念。

  • 第5题：

    研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（）

    A观察法

    B调查法

    C测量法

    D实验法


    D
    略

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