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学习策略教学必须与具体学科的学习内容相结合,是学习策略教学的()原则。A.一体性原则B.过程性原则C.组合性原则D.训练性原则

题目
学习策略教学必须与具体学科的学习内容相结合,是学习策略教学的()原则。

A.一体性原则

B.过程性原则

C.组合性原则

D.训练性原则

相似考题

1.教学设计首先应从()分析开始A.学习需求B.教学内容C.学习策略D.学习环境

2.CAI系统的管理策略实际上代表教学决策功能,其基本部件包括()A、学生管理策略B、教学方法选择策略C、学习诊断D、学习任务分配及学习评价与奖励策略

3.简述学习策略教学的基本原则。

4.教学内容设计是指在需求分析的基础上,确定()和教学具体目标,在此基础上确定教学内容和详细的课程计划。A.教学策略B.学习目标C.学习方法D.教学方法

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  • 第1题：

    校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。这属于()。

    A.上位学习
    B.归纳学习
    C.类属学习
    D.并列结合学习

    答案：C
    解析：
    类属学习也叫下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

  • 第2题：

    97、在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（)


    C

  • 第3题：

    在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（)


    B

  • 第4题：

    在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。

    A.学习目标、教学策略、教学媒体
    B.教学策略、教学媒体、学习目标
    C.教学策略、学习目标、教学媒体
    D.教学媒体、教学策略、学习目标

    答案：A
    解析：
    从教学过程看，不论哪一种设计模式，都需要考虑学习者、目标、策略、评价四个基本要素．教学设计主要是在对四个要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。主要分为前期分析、学习目标制定、教学策略与教学媒体选择、评价四个过程。故本题选A。

  • 第5题：

    4、逆向教学设计强调的是整体化教学设计，要求保持一致性的三个要素是：

    A．学习目标，评测活动，学习活动

    B．学习产出，学习策略，学习组织

    C．学习内容，学习目标，学习态度

    D．学习内容，评测内容，学习策略


    学习目标，评测活动，学习活动

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