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对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。A.前语言阶段和真正语言阶段B.前语言阶段和后语言阶段C.学语阶段与自由语言阶段D.幼儿阶段和成人阶段第

题目
对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。

A.前语言阶段和真正语言阶段

B.前语言阶段和后语言阶段

C.学语阶段与自由语言阶段

D.幼儿阶段和成人阶段第

相似考题

1.皮亚杰认为儿童道德发展大致分为两个阶段，即____________和____________。

2.将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以()的出现为界。A、语音B、字C、单词D、句子

3.皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{ }。

4.法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为()。A、四个阶段B、五个阶段C、六个阶段D、七个阶段

更多“对于正常儿童语音发展,研究者通常分为两个阶段,它们是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{pz_填空}。


    答案：自律道德|
    解析：

  • 第2题：

    法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（）

    A四个阶段

    B五个阶段

    C六个阶段

    D七个阶段


    A
    略

  • 第3题：

    13、皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。


    ABCD ABCD 【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。

  • 第4题：

    瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段

    E创造性阶段


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    试述学前儿童语音发展的几个阶段、特点及其教育。
    （1）非自控音阶段（出生―20天）：发音器官为语音的发生做好最基本的物质准备。
    （2）咕咕出声阶段（21天―5个月）：声音听辨能力有较大发展，有大量的“玩弄”声音的现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。
    （3）牙牙学语阶段（6个月―1岁左右）：连续发音的节奏感加强，发音的形式变得丰富多彩，出现许多类似语言的语调。这阶段显著的特征是婴儿模仿发音的能力大大提高。
    （4）学说话阶段（1岁―1岁半）：连续音节和类似词的音节增多，能说出一些单词，无意义的音节减少，这是一个由无意的音节过渡发展大词音的过渡阶段。
    （5）积极言语发展阶段（1岁半―6岁）：开始由单词句、双词句向完整句发展，集中的无意义的发音现象消失，发音和发出的词和句子整合在一起。但由于发音器官发育未成熟，会出现许多语音“错误”。
    略

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